1、 大水坑红军小学 语文 导学案集体备课成员单 元主备教师使用教师四张晶晶课型新授教学手段多媒体时 间年 月 日教 学 前 设 计课题(内容)15、猫 第二课时(展示课)学习目标1、指导学生有感情地朗读课文。2、在具体的语言环境中品味词句,体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。3、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。学习重难点教学重点:在具体的语言环境中品味词句,体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。教学难点:激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。学前准备多媒体课件教学课时1课时学习内容及课堂基本流程第二课时(展示课)新课导入:通过上节课的学习知道老舍笔下的猫。今天继续学习15猫(板书
2、)一、 出示导学提示(一)自由读课文,说一说老舍笔下的猫给你留下了哪些印象?(通过句子展示)展示一: 老实 贪玩 尽职 大时候 性格古怪温柔可亲一声不出 胆小 勇猛 小时候 淘气可爱生气勃勃 天真可爱(师板书)二、出示导学提示(二)默读课文,找出文中哪些地方可以看出作者很喜欢这只猫?然后小组交流体会。v画一画,画出能反映作者喜欢猫的句子。v品一品,仔细体会句子中的情感。v读一读,选择喜欢的方式读一读画出的句子。展示二: 1、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。“任凭也”突出猫的极其贪玩。因为作者担心猫,怕它丢了,一直呼唤,可以看出作者很喜欢猫。3它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!“非不可”写出猫等老鼠的决心和耐心,也突出猫的尽职尽责。他这种尽职尽责的精神让作者很喜欢。4、 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。“无论也”写出猫不高兴时极端冷漠的表现。但即便是这样,作者依旧给它说好话,看出作者很喜欢它。三、 探究发现说一说本文的写作特点?1、 总 -分的结构2、 用具体事例说明四、 拓展延伸学习本文的写作方法,写一写自己喜欢的小动物。板书设计猫 老实贪玩尽职大时候 性格古怪 温柔可亲 一声也不吭 胆小 勇猛 小时候 可爱、淘气 生气勃勃 天真可爱课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围