当一次主持人.doc

《当一次主持人》教案
东海中学 王柳柳

教学目标 
    1．了解怎样才能当好主持人。 
    2．学写主持词，主要是联欢会串联词。 
    3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。 
教学重点 
    让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
 教学过程 
一，预习导学
创设情境，导入新课
生活处处是舞台，一台精彩纷呈的春节晚会，不仅需要身怀绝技的演员，更需要口齿伶俐的主持人；一场别开生面的演讲会，需要主持人的灵活串场；就连一次班会活动课，也离不了主持人。
同学们想成为一名出色的主持人吗？那好，这节课我们就来实现你的夙愿！（板书课题）
二、展示探究
走近主持人
观看董卿、朱军、李咏等主持人的精彩片段，并结合课本上的文字，你能从中归纳出几条“一个优秀主持人应具备的素质”吗？
学生回答后，教师归纳、小结：
1、 需要有好的“口才”、强烈的自信心；
2、 临场聪明机智，善于调控局面；
3、 拥有广博的知识，有服务意识，有亲和力。
4、教师示范引路，就本堂课的实际情况，教师设计一段开场白。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！
金秋九月，伴着欢快的旋律，学校老师走进了我们班的课堂，他们是得胜教育界的精英。老师们的到来，使我们的课堂充满智气，也更有人气，他们来关注和帮助我们更好地学习语文。我希望同学们抢抓时机，在课堂的大舞台上展现出你们最可爱、最智慧的形象，谁将拥有擂台上的王者风范，我们拭目以待！
三、当堂检测
学生参与活动，显英雄本色。
1、班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和结束语。（提示：可以4人一组合作交流，两人设计开场白，二人设计结束语。）
2、国庆将至，学校要举行“颂祖国”联欢晚会，根据班上实际情况编出一个节目单，设计几段生动风趣的串联词。（说明：为节约时间，增加参与面，布置学生课前列好节目单。）
四、布置作业
课外拓展，任选一题。
1、请你主持召开下周的主题班会活动，想好主题和议程。
2、小组开展一次“吟古诗，话语文”活动，由你担任这次活动的主持人。

附：板书设计

素质                       技巧

良好的“口才”             临场机智

广博的知识                 有亲和力

幽默的语言                 激情激趣

 教学设计
    口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。 

教学点评
　　本活动是八（上）第一单元的“口语交际”。新课程更加注重学生综合实践能力的培养，口语交际便是一个重要的途径。此次活动旨在通过当主持人培养学生语言表达能力、交际能力，锻炼学生的胆识，磨练学生的意志。让学生在活动中提高综合素质。学生对这项活动有热情，但缺乏经验，教学活动中要注重方法的传授，鼓励学生多加练习，在实践中获得成功的喜悦。