二年级语文期中试卷质量分析.doc

二年级语文期中试卷质量分析一.考试情况分析 本试卷能以新课程理念为指导，以检测学生的基础知识、基本技能和语言积累为目的，紧扣书本而略超于书本，出题活但有格。符合当前语文教学的方向，考就是为了今后更好地教，这份试卷对我们今后的教学起了一个很好的导向作用。二（1）班参加测试的人数59人。语文总分5280.5.5平均分为89.05分；及格率为100各分数段人数 ：90100分1人，80-89分31人，70-79分25人，50-59分1人,40-49分1人二、试卷分析1、重视字词教学字词掌握比较扎实 在课程改革不断深入的今天，我认识到，听说读写的重要性，发现有些学生作业中出现了会读不会认、会认不会说、会说不会写等错别字泛滥、语句不通顺的现象。针对书写不规范教学不扎实的教学现象，在实际教学中强化了语文教学基本功的训练，把教学过程管理纳入到日常教学范围之内。有效地抑制了学生的回生现象。2、能联系实际，培养良好的学习习惯读写结合始终是教材提倡的教学目标和能力培养目标。重视纠正学生的不良学习习惯。从字的笔顺，占格握笔姿势入手。加强指导严格训练，使学生的书写有很大的进步。三、本次测试中突出存在的几个问题： 1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生想象力不够丰富分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型没有训练过，学生失误多。5.教师对学生要求不严格，特别是学困生。五、改进措施： 1、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 2、继续注重学以至用能力的培养和训练。大力提倡多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提高，缩短书本与学生实际、与生活实际的距离，努力做到活学活用。 3、加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。 4.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 5.对学困生加大辅导和训练的力度。