小学二年级上册语文期中检测试卷质量分析.doc

二年级语文期末检测试卷质量分析
一．成绩总体情况
本次二年级语文期末考试，共有45人参加考试，平均分为68.2分，优秀 人，优秀率为 %，良好 人，良好率为 %，合格 人，合格率 %，最高分93分，最低分为15分。
二、试卷分析：
本次整体卷面较整洁，大部分学生都能认真答题,字迹端正，但也有部分学生的书写较差，写得马虎潦草，字体大大小小。
这张试卷整体来说是难易适中，里面的基础题在语文课堂作业本中都有做过。平均分没有预想的高，优秀人数较期中考试有所下降，较差人数有所增加。
这次的试卷总共涉及九道题，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、音序查字典、句子的改写，按原文填空和作文。但是我觉得重点没突出，考察的仅仅是四五个单元，像是月考试卷。形近字组词、成语，标点符号的运用、同音异形字的选择、词语的搭配、阅读等都没有设计，试卷有一定的局限性，不能全面的衡量出这学期所学的知识。
三、学生存在的问题分析：
1、虽然学生基础知识掌握得很好，但在看拼音写词语时学生出错最多的是将 “祝福”中的“"礻"字旁的字与"衤"；也有学生不认真审题、马虎拼读，将“拥抱” 错拼成“保护”，写字不规范将“已”写成“己”。
2、照样子写字再组词失分的都是因为粗心大意写错别字而造成的，还有个别学生由于词汇积累比较少，将熟字相连变成新字后，不能正确用新字组词。
3、读句子，请你选择正确的读音或字，选择正确的字这题出现失分较多的是“坐”“座”选择，平时虽然强调多次，仍然有没有掌握好。还有个别学生有漏题现象。
4、第5题是本次考试失分最多的一题。是在括号里填合适的词，欢乐的（ ）后面加名词，奇怪地（ ）让词语多了个动作"，有些学生没按要求做，没有写成动词或名词，随便填了些答案。“的”“地”不分，扣了分。
5请你读一读在（）里填标点。这道题主要考查学生对标点符号的掌握情况。题中涉及的句子均是本学期课文里的，但有些学生仍没有掌握好，虽便乱标，而造成扣分。
6、请年按要求完成下面各题，从得分率来看，学生对书本的知识掌握得比较牢固。主要有部分学生还不明白什么叫谚语，题目要求写谚语就写成四字词，还有些同学不会写字而扣分。
7、这次考试，看图写话的问题要稍微多点，这次的图可以说比较简单，平时老师也训练过。最主要的问题是每个班均有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了。今后还要在这些方面多多指导，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。

三、出现的问题分析：
1、字的读音连线，错的比较多的是“今”和“京”前后鼻音区分不出，“严”和“燃”声母区分不开，“层”和“城”平翘舌音不区分。在平时的时候就要加强学生区分前后鼻音，平翘舌音的区分，及时纠正他们的错误。对他们生字的读音要严格要求。
2、按拼音写汉字；这题错的最多就是“拨”和“拔”的区分，迟到的迟有很多学生都写不出来，“拔河”写成“拨河”“琴”会多加一点。“钢琴”写成“刚琴”这些字虽然在平时也经常强调，但错误率还是很高。说明老师的强调学生没有听进去。还有一个虽然他们分开的字认识，但是反映稍微慢点的学生不会运用这些字，同音字很容易混淆，在巩固加强这些生字的时候，要多利用他们组词来发现问题，并要及时纠正。
3、根据部查字典， 部分学生根本不会。
4、选词填空。我认为这题错的原因主要是在2个方面。（1）、没有认真的审题。（2）、字不会写。
5、标点符号的选择，他们把感叹号和句号混淆了。错的学生不是特别多，在平时朗读教学的时候就要要求他们读出标点符号的感情。
6、改写句子，这题在语文课堂作业本上都做过。错的最多的原因是他们没有习惯写标点符号，所以都扣分了。
7、阅读理解。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整，在平时上课的时候，没有渗透教他们学会学习的那种方法。
8、看图些话也是犯了同样的错误，作文题目的要求没有看明白。
以上出现的问题主要归结为一下几点：（1）、二年级主要的学习任务还是生字词，这点我没有做好，特别是后进生那块，问题很严重。（2）、学生审题的能力没有培养好。（3）反应慢的学生来不及做。
四、改进措施：
1、加强自身业务水平，认真钻研教材，备好课上好课，提高课堂实效性，多向有经验的老师请教，提高自己的教学能力。
2、平时要加大对基础知识重视的力度。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。
3、加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。
4、积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。 写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。
5、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。
6、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，开阔其知识面，多读书；还有对学习感觉有些吃力的学生，提高其学习兴趣，尽快赶上来；
7、提高课堂趣味性，绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。