大班美术装饰袜子教案反思.docx

大班美术装饰袜子教案反思
1、大班美术装饰袜子教案反思
活动目标：
1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面。
2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培育其制造力和美的表现力。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒
活动过程：
1、故事导入：
(1)、与幼儿相互问好后，告知幼儿教师有一个故事想讲给他们听。
(2)、故事内容：新年立刻就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开头，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是由于这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊?party立刻就要开头了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有美丽的袜子，我肯定会落选的……”
教师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢?有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。
2、请幼儿观赏袜子
(1)、请幼儿观赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。
(2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。
(3)、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。
3、请幼儿装饰袜子 幼儿在轻松、美丽的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色
4、活动延长：布置新年展板 请幼儿一起参加设计版面
活动反思：
《纲要》中说，教师应当成为幼儿的支持者，引导者，合，擅长在生活中发觉幼儿感兴趣的事物，于是我就设计了本节课。活动一开头幼儿就表现出很大的兴趣，在教师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿供应的材料也比拟齐全，主要是选择的水粉，由于水粉的颜色艳丽，能很好的刺激幼儿的视觉，由于蒙台梭利曾说过。为孩子供应的材料都应当是真实的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最终的展评作品中，让孩子相互观赏，相互沟通，共同提高，让幼儿获得胜利感。整节课课堂气氛很好，幼儿始终很有兴趣，在制作过程中又学会了一些绘画技巧，学问技能得到提高。
2、大班美术活动装饰袜子教案反思
活动目标：
1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面。
2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培育其制造力和美的表现力。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒
活动过程：
1、故事导入：
(1)、与幼儿相互问好后，告知幼儿教师有一个故事想讲给他们听。
(2)、故事内容：新年立刻就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开头，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是由于这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊?party立刻就要开头了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有美丽的袜子，我肯定会落选的……”
教师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢?有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。
2、请幼儿观赏袜子
(1)、请幼儿观赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。
(2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。
(3)、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。
3、请幼儿装饰袜子 幼儿在轻松、美丽的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色
4、活动延长：布置新年展板 请幼儿一起参加设计版面
活动反思：
《纲要》中说，教师应当成为幼儿的支持者，引导者，合，擅长在生活中发觉幼儿感兴趣的事物，于是我就设计了本节课。活动一开头幼儿就表现出很大的兴趣，在教师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿供应的材料也比拟齐全，主要是选择的水粉，由于水粉的颜色艳丽，能很好的刺激幼儿的视觉，由于蒙台梭利曾说过。为孩子供应的材料都应当是真实的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最终的展评作品中，让孩子相互观赏，相互沟通，共同提高，让幼儿获得胜利感。整节课课堂气氛很好，幼儿始终很有兴趣，在制作过程中又学会了一些绘画技巧，学问技能得到提高。
3、大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案(附教学反思)
活动目标：
1.在观赏过陶瓷花瓶的根底上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的根底上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰阅历，仔细、独立完成自己的作品。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.教学课件。花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并争论花瓶造型的根本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，争论花瓶造型的根本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观看花瓶的造型的根本特征。
1.教师：今日教师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么外形的?由哪几局部组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几局部来观看。看看每个花瓶在这几局部的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观看，进展争论和沟通。
二、教师出示课件，让小朋友观赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友认真看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜爱哪个花瓶，为什么喜爱?
三、师幼共同争论花瓶造型设计，为绘画做预备。
1.教师引导幼儿争论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿争论花瓶上的装饰。
教师：你喜爱在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜爱的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要留意。
教师：图案要清晰，线条要流畅，轮廓要清楚;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展现幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互观赏和沟通。
教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜爱觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在观赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清晰，在最终的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改良。
4、大班美术袜子的联想教案反思
活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的形状特点绽开联想并进展创作。
2、激发幼儿的制造意识，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。
3、体验美术活动中创作的乐趣。
活动预备：白板课件、各种大小袜子、胶水
活动过程：
一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。
1、出示袜子组成图
师：小朋友们，今日教师给你们带来了一张奇妙的图片，看看这张图上有什么小隐秘?
2、师：原来这幅美丽的图画里藏着许很多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)
二、观看、想象，学习创作方法
师：刚刚啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们情愿来当回魔术师吗?也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么?
1、观看一只袜子绽开想象
白板上消失一只袜子，任意转动袜子的方向。
师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢?
(1)当幼儿说出像什么后，教师依据幼儿的答案在白板上利用袜子的外形再进展相应的添画。
(2)请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进展操作。
师：“请你试一试，画一画。“(幼儿画好后，教师适时地对幼儿的操作进展评价)
(3)小结：“刚刚我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多好玩的图案。两只袜子可以拼成什么呢?“
2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种外形，让幼儿进展联想。
(1)拼成X外形
师：假如两只袜子这样摆，想什么呢?它还缺少什么?
【教师预设一种是蝴蝶】
(2)拼成U形
师：假如两只袜子这样放在一起，又像什么呢?
【教师预设一种螃蟹】
(3)拼成S形
师：两只袜子又换了种姿态，这样又像什么了呢?
【教师预设一种长颈鹿】
(4)拼成“山“形
师：这次又是什么?
【教师预设一种山羊】
三、幼儿创作
1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了进行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。
2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗?
3、教师巡回指导。
四、作品评价与展现
师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚刚创作的东西，这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧!
活动反思：
这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开头我先引导孩子观看并感知袜子的特征;再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生深厚的兴趣，并且在观看中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参加活动的乐观性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分赐予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随便的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作力量和作画方式的多样性方面考虑，今日的作画形式我鼓舞幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种帮助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最终，再请孩子大胆地介绍、叙述自己小组的作品，给幼儿充分叙述、评价的时间与时机，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中查找、发觉优点。