大班科学动物尾巴的用处教案反思.doc

大班科学动物尾巴的用处教案反思1、大班科学动物尾巴的用处教案反思 活动目标： 1、知道动物的尾巴有不同的用处; 2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的形状特征和用途; 3、对探究观看动物有兴趣，提高语言表达力量。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册;2、网上搜寻局部特征明显的动物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事苍蝇借尾巴一则活动过程： 一、提问导入，引发幼儿的兴趣(1) 小朋友，你们有尾巴吗? (2) 你知道谁有尾巴吗? (3) 苍蝇有没有尾巴呢? 苍蝇没有尾巴，很委屈，打算到外面去借一条尾巴。观赏故事苍蝇借尾巴 二、叙述故事苍蝇借尾巴，初步了解动物尾巴的用处，提问帮忙理解： (1) 苍蝇首先是问谁借尾巴的?(鱼儿)的尾巴又什么用呢? (2) 壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢? (3) 最终苍蝇有没有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢? 师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，帮忙它逃离危急等。 三、嬉戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的熟悉以及对尾巴功能的熟悉教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观看，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。教师可以提问帮忙幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的?可能会是谁的尾巴呢?它会有什么用呢? 四、阅读幼儿用书，观看画面上的动物，了解它们尾巴的作用(1)看图说说，图上有哪些动物? (2)这些动物的尾巴长得什么样子的?它的尾巴又什么用呢? (3)你还知道哪些动物也有尾巴的?它们的尾巴又有什么用呢? 鼓舞幼儿相互间进展争论，教师准时帮忙丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳动的时候能够调整身体的平衡;猴子的尾巴能够帮忙猴子倒挂在树上等等。 五、完毕活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的嬉戏吧。 活动反思 这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 2、大班科学活动教案：小动物的尾巴教案(附教学反思) 活动设计背景 本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观看其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。 活动目标 1.让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 活动预备 各种动物图片 活动过程 一、嬉戏导入 幼儿跟教师做手指嬉戏 二、看图说话 1.大二班的小朋友，今日动物园里可喧闹了，由于许多动物都来参与比尾巴大赛，教师带大家去看看，好吗? 2.出示第一组动物图片： 你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的? 3.出示其次组动物图片： 在这几只动物里，你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的? 4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢? 三、诵读儿歌 1.小朋友跟严教师读课题：比尾巴。小朋友请仔细听教师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的? 2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的? 3.师述：这首儿歌是以问答的形式消失的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。 4.小朋友跟教师一起读儿歌两遍。(第一遍，教师教小朋友读。其次遍小朋友做小教师教教师读。) 四、创编儿歌 动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗? 五、完毕活动 大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的? 教学反思 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。 3、大班科学动物尾巴的用处教案反思 活动目标： 1、知道动物的尾巴有不同的用处; 2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的形状特征和用途; 3、对探究观看动物有兴趣，提高语言表达力量。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册;2、网上搜寻局部特征明显的动物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事苍蝇借尾巴一则活动过程： 一、提问导入，引发幼儿的兴趣(1) 小朋友，你们有尾巴吗? (2) 你知道谁有尾巴吗? (3) 苍蝇有没有尾巴呢? 苍蝇没有尾巴，很委屈，打算到外面去借一条尾巴。观赏故事苍蝇借尾巴 二、叙述故事苍蝇借尾巴，初步了解动物尾巴的用处，提问帮忙理解： (1) 苍蝇首先是问谁借尾巴的?(鱼儿)的尾巴又什么用呢? (2) 壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢? (3) 最终苍蝇有没有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢? 师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，帮忙它逃离危急等。 三、嬉戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的熟悉以及对尾巴功能的熟悉教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观看，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。教师可以提问帮忙幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的?可能会是谁的尾巴呢?它会有什么用呢? 四、阅读幼儿用书，观看画面上的动物，了解它们尾巴的作用(1)看图说说，图上有哪些动物? (2)这些动物的尾巴长得什么样子的?它的尾巴又什么用呢? (3)你还知道哪些动物也有尾巴的?它们的尾巴又有什么用呢? 鼓舞幼儿相互间进展争论，教师准时帮忙丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳动的时候能够调整身体的平衡;猴子的尾巴能够帮忙猴子倒挂在树上等等。 五、完毕活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的嬉戏吧。 活动反思 这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 4、大班科学好玩的动物尾巴教案反思 活动目标： 1.熟悉一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2. 培育幼儿良好的观看力量、语言表达力量。 3. 激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满意其奇怪心，加深幼儿爱惜动物的乐观情感。 活动预备： 1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件。 活动过程实录： (一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂)(5分钟) 1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗?(喜爱)为什么喜爱呢?(动物是人类的朋友，所以大家喜爱) 2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的外形。 3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今日我们就来学习动物的尾巴(师板书课题：动物的尾巴)。 (二)、绽开学习动物尾巴的外形(10 分钟) 1、熟悉松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴) (1)、这是什么?这是谁的尾巴?(松鼠的尾巴) (2)、它的尾巴是什么样子的呢? 生：像一把伞(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次熟悉猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 (3)问答嬉戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长? 生：猴子谁的尾巴短? 兔子谁的尾巴似乎一把伞? 松鼠谁的尾巴弯? 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀(4)小结：我们熟悉了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。 (三)拓展延长，熟悉更多的动物尾巴(5分钟)过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗? 1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 (四)、操作稳固，连一连(8分钟) 1、教师出示课件，先示范 2、幼儿在卡纸上操作 (五)音乐声中完毕课堂(2分钟) 活动反思： 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。