第十七周教案.doc

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案
班级: 大一班 教师： 缪菊琴 周次：第十七周 时间：2014年12月22日
一、晨间锻炼内容：★跳圈、揪尾巴、呼啦圈等
活动准备：
1.圈30个、尾巴13个
2.前楼塑胶场地
指导要点：
1.通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.学习双脚分合连续跳圈的方法。
二、晨间谈话内容：下雪天
目的与意义：回忆下雪的情景，讨论雪花的形状，激发对雪的喜爱之情。
师：请幼儿说说下雪的情景，自己有什么感受。虽然很冷，但心里很快乐。
三、集体活动内容： 散文诗《小雪花》（见具体教案）
四、上午游戏活动内容：区域活动
活动内容：创意石头、巧手编织、拼图乐、乐乐书吧、我是小主角
今日重点指导活动区：乐乐书吧
活动准备：图书、音乐、垫子
指导要点：
1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。
2.知道书的基本结构,掌握正确的阅读方法。让幼儿知道每本书都有封面、封底和目录,阅读时要按页码顺序翻书,学习按从左向右,自上而下的顺序看书。
3.游戏结束后主动整理游戏材料。
五、户外锻炼活动内容：户外武术操、 组合乐园
活动准备：大型玩具
指导要点：教师指导幼儿有序的玩滑滑梯，不推挤，动静交替，运动量适宜。
六、下午游戏活动内容: 勇敢的喜洋洋、舞龙
活动一：勇敢的喜洋洋
活动准备：
1．大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
　　2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师
指导要点：
1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2．培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。
活动二：舞龙
活动准备：1．龙灯若干 2．花球若干。3．锣鼓音乐。4．幼儿已学会“放鞭炮”游戏。
指导要点：听信号练习走、跑交替，发展动作的灵活性。通过观察信号球的上下、左右等方向变化创编简单的舞龙动作，体验传统民间游戏的乐趣。在多人合作游戏中，发、感受互相支持所带来的乐趣。

活动名称：小雪花（散文诗）
一、 活动目标 
1.理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。 
2.初步懂得散文中“比喻”手法的特殊作用。 
3.能有感情的朗诵散文诗，并学会认真倾听别人的朗诵。 
二、活动重点
理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。 
三、活动准备
图片、散文诗录音 
四、活动过程 
1.通过谈话活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿想象。 
1）出示剪好的雪花，说一说雪花是什么样子的？ 
2）通过情景，引导幼儿想象。 
师：一天夜晚，乌云妈妈对小雪花们说：“孩子们，等风婆婆放开风口袋的时候，你们就要离开妈妈的怀抱，去装点美丽的冬天了。”小雪花们高兴极了，都在想我要飘去哪里呢？第二天早晨，风婆婆将风口袋一抖，小雪花们就挣脱了乌云妈妈的怀抱，纷纷飘向了天空。如果你是洁白晶莹的小雪花，你从高高的云层轻盈的飘下，你最想落到什么地方呢？把它装扮成什么样子？（幼儿自由的回答） 
2.引导幼儿欣赏诗歌，初步理解是个的意境。 
1）安静的倾听录音，欣赏散文诗。 
提问：这首诗美吗？小雪花都落到了哪些地方呢？(个别幼儿回答) 
2）教师结合挂图，清晰、有感情的朗诵散文诗。 
提问：小雪花都落到了哪些地方呢？ 
3）分段欣赏散文诗，丰富词汇，引导幼儿理解是个内容。 
①　欣赏第一自然段，问：诗歌里说小雪花是怎样落下来的？什么是轻盈呢？谁能学一学小雪花“轻盈”飘下的样子？ 
引导幼儿用完整的话来说一遍。 
②　欣赏第二自然段，幼儿交流讨论，初步理解散文中“比喻”手法的特殊作用。 
小雪花落满高山，高山怎么样了？为什么说雪花像美丽的白纱？ 
小雪花落满屋顶，屋顶怎么样了？为什么说雪花向闪光的银瓦？ 
小雪花落满松柏，松柏怎么样了呢？ 
小雪花落满光秃秃的树枝，树枝又怎么样？ 
小雪花落满麦田，麦田怎么样？为什么说雪花像软的棉絮？ 
小雪花落满地面，地面怎么样了？ 
（每回答完一个问题，引导幼儿完整说一遍该句子） 
4.幼儿尝试朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。 
1）跟老师完整的小声朗读。 
2）集体朗读。 
5.迁移作品，幼儿创编。 
问：你们喜欢小雪花吗？如果你是小雪花，还会落到哪里呢？那里又会有什么变化呢？ 
请小朋友像诗中说的那样也说一句好吗？ 
6.活动延伸 
美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们动手剪一些美丽的小雪花来装扮好吗？ 
活动反思：
为了控制学习的气氛，我努力完成了这次活动目标，但是对于能力较强的孩子来说，没有更深层次的东西来学习探索，活动时他们显得有点不耐烦了。对于幼儿的基础水平，或者说是他们已有的经验不够了解，能力弱的孩子虽然能跟着老师的步伐走，但是我却忽略了对他们的照顾，没有能及时关注他们的学习状况，加以适当地引导、交流。 

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案
班级:大一 教师：季英 周次：第十七周 时间：2014年12月23日
一、晨间锻炼内容：★纸棍、跨栏、高跷等
活动准备：
1.纸棍15个、跨栏10个、高跷10个
2.前楼塑胶场地
指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩纸棍的幼儿，锻炼幼儿走、跑、跨、跳的技能，鼓励多种方式活动，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。
二、晨间谈话内容：学会合作
目的与意义：
针对最近班上幼儿在户外活动、区域活动过程中所表现出来的自私、独占现象，对幼儿进行相关的教育，玩具是大家一起玩的，不可以争抢，如果两个人或几个人都想玩，可以一起玩，互相帮忙，共同合作，完成了以后就是大家的成果了。
三、集体活动内容：科学《化冰实验》（见具体教案）
四、上午游戏活动内容：旅行团、传帽游戏舞
活动一：旅行团
活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
指导要点：
1.指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？
2.帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）
3.指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。
活动二：传帽游戏舞
活动准备：
1.音乐帽子若干
2.大鼓
指导要点：学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。
五、户外锻炼活动内容：户外武术操、袋鼠跳
活动准备：布袋、操场
指导要点：幼儿探索袋子各种不一样的玩法，掌握在袋子里学袋鼠跳的方法，不仅锻炼了幼儿的身体，还锻炼了幼儿的团队合作能力及协调能力。
六、下午游戏活动内容: 区域活动
活动内容： 快乐城堡、悠悠青花瓷、七巧板、创意石头
今日重点指导活动区：悠悠青花瓷
活动准备：瓶子、蓝色记号笔等
指导要点：
1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。
2. 指导部分幼儿刷瓶子，为绘画青花瓷瓶做准备。
3.游戏结束后主动整理游戏材料。
活动名称：化冰实验（科学）（自备）
设计意图：
在开展冬天的主题活动中，我们不仅要帮助孩子们了解冬季的主要特征，感知人们在冬天的生活、动植物的变化，以及鼓励他们要做个勇敢的，不怕寒冷，坚持参加锻炼的孩子。更要帮助孩子感知到冬天的乐趣，激发幼儿热爱冬天的情感。但是，由于气候的变化，我们童年时打雪仗、堆雪人的动人情景似乎离孩子们已经很远了，因此，为了让幼儿能体验到这一点，加深对冬天的认识，我开展了科学活动《化冰实验》，目地让幼儿既能体验冬天能玩冰的乐趣，并通过玩冰，积极动脑想办法，大胆探索使冰融化的好方法，并学习用自己的方法进行记录。
活动目标：
1．能大胆地探索使冰块融化的方法，并能专注地与同伴合作实验。
2．能用绘画的方式记录实验过程，努力清楚地讲述实验的大概过程。
活动准备：
1．化冰实验的PPT课件。
2．冰块、布口袋。
一、摸一摸、猜一猜，引出课题。
1．将冰块放入布口袋中，让幼儿伸手摸一摸，猜一猜里面装的是什么。
师：今天，老师带来了一样很神秘的东西，它就在这个布口袋里，你们猜猜看会是什么？
师：谁愿意来摸一摸，说说你摸到它之后感觉怎么样？
小结：原来老师带来的神秘东西是冰块。
2．讨论，认识冰块。
师：冰块是什么样子的？你在哪儿看过冰块？冰块有什么作用？
小结：冰块是方方的、透明的，摸上去冰冰凉凉的，会在我们的冰箱里、夏天的饮料里看到，冰块可以帮助我们降温，也能为事物保鲜。
二、提出问题，引发幼儿思考用什么方法可以让冰块融化。
1．出融化的话题。
师：冰块放在这儿很长时间后会怎么样？（融化）
师：那如果我想要冰块快一点融化的话，你有什么好的办法？
2．幼儿小组讨论，谈论自己的设想。
师：现在请小朋友们小组里面讨论一下，等会请组长来把你们讨论出来的结果告诉大家。
3．全班交流，教师排列出幼儿的设想。
师：现在请组长把你们组讨论出来的结果告诉大家听。 教师把幼儿讨论出来的结果记录下来。
三、幼儿选择与自己设想相同的同伴 一起做实验。
1．师：现在请你们选择与自己答案相同的小朋友一起来做一做化冰实验。
2.师：操作的时候，一名小朋友做实验，另外一名小朋友把实验的过程用画画的方式记录下来。
3．幼儿操作。
四、交流实验结果。
1．将幼儿的记录表展出，全班幼儿相 互交流自己的实验结果。
2．引导幼儿学会表达，并注意倾听别人的发言。
3．小结：今天我们一起想出来很多种让冰块快速融化的方法，还有更多其它的方法，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起商量，一起再做实验。
活动反思：

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案
班级: 大一班 教师： 缪菊琴 周次： 第十七周 时间：2014年12月24日
一、晨间锻炼内容：★飞碟、袋鼠跳、沙包等
活动准备：
1.飞碟15个、米袋20个、沙包15个
2.前楼塑胶场地
指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩飞碟的幼儿，关注其手臂甩丢的发展，尝试与同伴协商共同轮流玩，鼓励多种方式活动，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。
二、 晨间谈话内容：我的小手真能干
目的与意义：认识到人的手很能干，说说自己会用手做些什么。冬天了，虽然手伸在外面有点冷，但是多搓一搓、动一动会暖和一些。养成愿意动手试一试，爱动手的好习惯。
三、集体活动内容：剪窗花（美术）（见具体教案）
四、上午游戏活动内容：区域活动
活动内容：艺术衍纸、超轻彩土、七巧板、图书工厂、水痕墨迹
今日重点指导活动区：艺术衍纸
活动准备：衍纸材料、胶水等
指导要点：
1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。
2. 指导部分幼儿掌握衍纸的方法，学会双手分工合作，卷得整齐。
3.游戏结束后主动整理游戏材料。
五、户外锻炼活动内容：户外武术操、队列练习
活动准备：转动肩关节、膝关节、踝关节，向上跳。
指导要点：让幼儿听口令由一路纵队走成大圆圈，切段分队走成六路纵队。练习立正、稍息、向前看齐。
六、下午游戏活动内容: 猫捉老鼠、武术活动（功夫熊猫排序）
活动一：猫捉老鼠
活动准备：
1.猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》
2.课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
指导要点：
1．尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。　
2.初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
活动二：武术活动（功夫熊猫排序）
活动准备：
1.7张厚薄不同的武术熊猫图片；
2.7张高矮相同、粗细不同的树干图片
指导要点：
1.学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序
2.发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3.培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

美术活动：剪窗花
一、活动目标：
1.学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2.知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
二、 活动准备：
彩色纸
三、活动过程：
1.欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：2013年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？
逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？
师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？
师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
2.学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？
你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？
教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
3.幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！
下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
4.评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
5.互评窗花。
四、活动反思：
我自己就比较喜欢剪剪画画，活动一开始，我就当场表演了剪窗花，让幼儿观看欣赏，看到这美丽的窗花，听到孩子们发出赞叹：“好漂亮啊!”我知道孩子们的兴趣马上提起来了，接着我开始教孩子们怎样剪窗花：通过折叠，再剪一些图形、线条，这样就可以剪出漂亮的窗花了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：１.在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。２.在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案
班级:大一 教师：季英 周次：第十七周 时间：2014年12月25日
一、晨间锻炼内容：★玩绳、玩球、体操垫等
活动准备：跳绳20根、皮球20只、体操垫4块
指导要点：教师指导幼儿尝试用各种方法玩绳，鼓励幼儿创新，看谁的玩法多
二、晨间谈话内容：蹦蹦跳跳身体好
目的与意义：通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。知道多运动，身体才会健康。
师：经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）请你说说人们常做的运动项目。
　　你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）
小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
三、集体活动内容：数学《图形找家》
四、上午游戏活动内容：区域活动
活动准备：快乐泥工、巧手编织、快乐购、大型玩具
指导要点：重点指导快乐泥工，带领幼儿捏泥人，指导幼儿捏出人物的面部特征及表情。
五、户外锻炼活动内容：户外武术操、玩球
活动准备：皮球、操场
指导要点：教师启发幼儿变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等，注意运动量适宜。
六、下午游戏活动内容: 花样玩梯子、传球游戏
活动一：花样玩梯子
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、闯关示意图。
指导要点：
1．喜欢参加活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
　　2．会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
　　3．幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动二：传球游戏
活动准备：
将椅子摆成一列，大球一个
指导要点：
幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传，传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。

活动名称：图形找家（数学）

活动目标：
1．能根据图形的三种特征，在交集图中为各种图形分类。
2．能根据特征图，大胆、正确的表达几何图形的特征，发展幼儿辨别力和推理能力。
活动准备：
1．知识准备：初步认识大小标记以及颜色标记。　　
2．物质准备：每人一套操作材料 大的操作材料
活动过程：
一、开始部分
1.出示图形，说一说可以怎样分
师：小朋友们，今天有很多图形宝宝来到我们大三班做客，我们一起来看看都有哪些图形宝宝呢？
师：小朋友们看看这些图形宝宝哪些地方不一样？(颜色、形状、大小）出示相应的标记。
2.给图形宝宝排队。
师：老师要请三个小朋友上来按照颜色不同、大小不同、形状不同给图形宝宝分分类。
二、基本部分
1．送图形宝宝回家。
(1).师：图形宝宝想回家了，我们一起送图形宝宝回家吧。（出示二次分类表格）
师：这就是图形宝宝的家。第一排是图形标记，第二排是大标记和小标记。
师：老师先来送一个图形宝宝回家，小朋友送的时候，也要像老师这样边送边说：大的三角形宝宝我送你回家。
2.换大的交集图，进行三次分类。
（1）师：小朋友把图形宝宝送回了家，可是有图形宝宝着急了，因为它的家里住了两个图形宝宝，它觉得挤呢，不如我们给他们造个更大的家吧！（出示三次分类表）
师：最左边的一排是什么标记？（颜色标记）
师：朱老师先来送一个图形宝宝回家。看看老师是怎么送的。（边送边说，红色的大的三角形我送你回家）
（3）教师请三个幼儿上来操作。
3.出示操作纸，介绍操作材料。
师:老师也给小朋友们准备了一些图形宝宝，小朋友把图形宝宝送回家自己的家，边送的时候，边说，什么颜色的，大的还是小的什么图形。先完成的小朋友可以再到老师这里拿一份难一些的操作纸，继续挑战，如果你不想挑战了，可以跟老师一起看看别的小朋友送的对不对。
师:请小朋友们轻轻的站到桌边。
三．结束部分
请幼儿讲述自己的作业。
活动反思：

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案
班级: 大一班 教师： 缪菊琴 周次：第十七周 时间：2014年12月26日
晨间锻炼内容：★玩绳、玩球、体操垫等
活动准备：跳绳20根、皮球20只、体操垫4块
指导要点：教师指导幼儿尝试用各种方法玩绳，鼓励幼儿创新，看谁的玩法多。
二、晨间谈话内容：堆雪人
回忆堆雪人的快乐情景。说说堆雪人的经过，什么时候可以堆雪人，需要做哪些准备，先要干什么，然后干什么，接着干什么，最后干什么。在此基础上做一做堆雪人的动作，调动幼儿的积极性。
三、集体活动内容：音乐《堆雪人》 （见具体教案）
四、上午游戏活动内容：找位置、阅览室：小蓝和小黄
活动一： 找位置
活动准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
指导要点：教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。培养幼儿初步的空间感知力。
玩法：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。　　　
2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
活动二：阅览室：小蓝和小黄
活动准备：绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
指导要点：
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
　　2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
　　3.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
五、户外锻炼活动内容：户外武术操、 呼啦圈
活动准备：呼啦圈人手一个
指导要点：教师指导幼儿尝试用各种方法玩圈，鼓励幼儿创新，看谁的玩法多。
六、下午游戏活动内容: 幼儿美工室活动、玩沙：神秘城堡
活动一：美工室
活动准备：彩纸、记号笔、油画棒
指导要点：幼儿发挥自己的想象自由作画，在涂色时，注意纸张的干净整洁，涂色均匀。
活动二：玩沙：神秘城堡
活动准备：沙池场地、玩沙工具等
指导要点：指导幼儿建造高大的城堡，有围栏、房顶、树林等。

活动：堆雪人（音乐）
一、活动目标：
1．初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2．大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
二、活动准备：
1．配套音乐磁带或CD（音乐分为三部分：第一部分《滑雪歌》，第二部分《堆雪人》，第三部分《滑雪歌》）。
2．欣赏歌曲《堆雪人》。
三、活动过程：
1．复习歌表演《滑雪歌》。
鼓励幼儿创编不同的动作，表现雪花飘扬、飞舞的意境。
2．学习游戏：《堆雪人》。
（1）欣赏音乐，区别乐曲中优美和欢快的不同性质。
（2）分段学习游戏。
①第一段《滑雪歌》：幼儿舞动双手、双臂，表现冬日雪花纷纷扬扬漫天飘舞的情景。
②重点学习第二段《堆雪人》：幼儿分成5人一组。前奏响起，4名幼儿扮演雪花围成一个圆圈，一名幼儿扮演雪娃娃蹲在圆圈中间。当节奏欢快、跳跃性强的音乐开始后，每一个乐句一片雪花就轻轻飘到雪娃娃身边，碰一碰他身体的任何一个部位，雪娃娃马上做出一个造型。（鼓励幼儿动作越夸张越好）。
③第三段《滑雪歌》：所有雪花在雪娃娃中间飘来飘去。雪娃娃每一乐句移动一下身体，和雪花一起跳舞、做游戏。当音乐最好一个乐句响起时，小雪花和雪娃娃一起慢慢蹲在地上，仿佛变成了一个个小水滴。（鼓励幼儿发挥想象，创编与别人不同的动作）
（3）完整地进行游戏《堆雪人》。
四、活动反思:
从欣赏入手，让幼儿边听音乐边欣赏图片，边听音乐边感受歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在歌曲处理过程中，一是抓住歌曲的情绪特点，充分调动幼儿用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现出幼儿活泼的性格和不畏严寒的乐观主义精神。