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创新教学方法　激活语文课堂

只有不断创新教学方法,才能真正激活语文课堂。
一、精心设计,扣人心弦。上《皇帝的新装》时,让学生初读课文,把题目改为《一个皇帝》,请学生在横线上用课文中找出的表现皇帝性格的词语填补题目,如昏庸、虚伪、愚蠢等等,这样培养了学生的概括能力和创新意识。
二、巧用插图,奇思妙想。教学《天上的街市》,先让学生认真朗诵,再让学生深入体会作者希望超脱现实,去憧憬美好的生活,使学生的联想和想象沿着诗句徐徐展开,这时抓住时机,充分利用文中插图,指导学生自由地发挥联想和想象,学生在创造性的想象中闪现智慧的光芒。
三、妙用诗句,画龙点睛。在教《驿路梨花》结尾时,为加深学生对课文的理解,运用诗句“驿路梨花处处开”为上联,让学生根据课文内容,概括文章的主题,对出下联。学生纷纷对出有创意的下联:“雷锋精神代代传”、“助人为乐时时在”等。
四、巧变结局,另辟蹊径。在讲《我的叔叔于勒》结局时,打破常规,设想此时买牡蛎的不是于勒,真正的于勒也在这只船上,菲利普夫妇与发财的于勒在船上相见的情景会怎样?布置学生写一篇作文,对菲利普夫妇见到发财后的于勒进行神态、言行的描述。这种打破常规的教学方法,比较容易引发超常逆向思维的效应,往往会收到意想不到的效果。
总之,在教学中运用灵活多样的方法,激发学生的学习兴趣,赋予语文课堂生命力!