《gkh》优质课教案.docx

gkh优质课教案 g k h优质课教案 教学目标： 1、把握g k h的读音和写法，会用拼读方法拼读g k h与a e u。学会三拼音节的拼读方法。 2、学会儿歌猜一猜，并把握五个“会认字”。 3、培育想象力量和表达力量。 重点难点： 把握g k h的读音和写法，会用拼读方法拼读g k h与a e u。学会三拼音节的拼读方法。 课前预备：课件，拼音卡片 教学时间：2课时 第一课时 一、情景导入 师：小朋友们，今日教师预备带你们去森林玩玩，想去吗？好，我们现在就动身。（课件，森林公园图） 师：到了森林，你观察了什么？ 指导学生看图说话。在森林公园里，天蓝蓝的，鸽子在（飞行 ），水里有（ 小蝌蚪在玩耍），草地上（小朋友在喝水），这里的风光真（漂亮 ）！ 二、学习g k h 1、学习 g 师：今日我们要熟悉的第一位朋友就是小鸽子介绍来的（点击鸽子叼着枝叶），它的名字和鸽子的“鸽”读音相像，只要读得轻一些，短一些。 师范读，全班仿照读，指名读。 师：谁能来说一说哪里还有g？ 生：哥哥，哥们，大个子，唱歌，歌声，歌词等。 师：小朋友们真棒！要是能帮教师想个方法（编个儿歌）记住它是怎么写的，那就太好了！ 生：9字加勾 ggg，大个子唱歌 ggg等。 g 的写法 师：谁能告知我g是怎么写的？ 生：它住在中下格，从其次线起笔，先写一个左半圆，再在右边写竖左湾。（生说，师范写，提示半圆占满中格。竖左弯不着第四线，） 生在书本上写两个g。 2、学习 k （点击课件小蝌蚪） 师：小蝌蚪在干嘛？ 生：找青蛙妈妈，玩耍，做嬉戏等。 师：有两只小蝌蚪很淘气，在水草中捉迷藏。它们粘在水草上像极了我们今日要交的其次个朋友，小朋友们你们快认真瞧一瞧它们像谁？ 生：k 师：小朋友们视力真好！它们就是装成了k来逗你们呢！小蝌蚪 kkk。 生跟读，指名读。 师：看看说是编儿歌大王，来给k 也编个儿歌吧！ 生：蝌蚪吃草kkk,蝌蚪蝌蚪kkk,蝌蚪玩耍kkk等。 k的写法 师：谁来告知教师k是怎么写成的？ 生：在上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停笔，再在左边中格写左斜右斜。（生说师范写，提示左斜右斜不要出中格） 生在书本上写两个k。 3、学习h 师：绿绿的草地上坐着两个小朋友，他们在干嘛？ 生：坐在凳子上喝水。 师：这把小凳子我怎么觉得这么像今日要熟悉的一个朋友呢？它是谁？ 生：h 师：就说了你们的视力好吧！拼音宝宝 h 说了你们都给g k编儿歌了，它也要你们帮着编一个。谁来？ 生：喝水喝水 hhh，小凳子小凳子hhh等。 师：你喜爱喝什么饮料？ 生说喜爱喝什么，练习h的发音。 h 的写法 师：h怎么写呢？ 生齐：上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停，再写右弯竖。（生说师范写，提示右弯竖要稍宽。小凳子要能坐人。） 生在书本上写两个。 三、自主学习。 1、课件出示“g-a-ga k-a-ka h-a-ha 。”自由拼读。 2、四人小组合作拼读：ge gu ke ku he hu 。 小教师领读。 四、作业 1、下课把熟悉的音节读给同桌听，比一比谁会的多，读得准。 其次课时 一、复习引入 1、抽读g k h. 2、拼读音节gua hua ke gu hu 二、学习儿歌 1、师读儿歌猜一猜，生跟读并猜是什么。（双手） 2、找一找儿歌里面哪几个有g h k这几个声母。 三、看图拼读音节学汉字。 1、看图说话，读三拼音节。 师：你观察了什么？ 生：一个阿姨带着小弟弟到公园里看荷花。妈妈带着我去公园观察哥哥在画荷花。 师：好美丽的荷花，你们会拼读它吗？ 学习荷花，指名拼读，全班跟读。he hua. h u 读的轻短 a 读的响重。 师读，生仿读。 （三个拼音宝宝在一起，前面两个总是走的很快，后面一个由于戴了帽子所以走的慢，重。） 2、读一读，比一比。 gagua kakua hahua guguo kukuo huhuo 3、拼读学习：哥哥，弟弟，十个，画画。 区分：“花画 个哥”的读音。 四、作业 师：三个拼音宝宝走在一起怎么读？ 生：前两个轻快，后重长。 课后同桌互读。 板书设计： 5、g k h g k h gua gua guguo guo 反思：环节之间不够紧凑，过于生硬。导致孩子无法准时进入状态。鼓舞语言太少。发觉情节太生硬，学生刚开头还是比拟有兴趣的，到了后面就留意力不集中了。三拼音节不够详细，练习不够。 求助：什么方法才能让学生更好的把握三拼音节？