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《gkh》优质课教案.docx

1、 gkh优质课教案 g k h优质课教案 教学目标: 1、把握g k h的读音和写法,会用拼读方法拼读g k h与a e u。学会三拼音节的拼读方法。 2、学会儿歌猜一猜,并把握五个“会认字”。 3、培育想象力量和表达力量。 重点难点: 把握g k h的读音和写法,会用拼读方法拼读g k h与a e u。学会三拼音节的拼读方法。 课前预备:课件,拼音卡片 教学时间:2课时 第一课时 一、情景导入 师:小朋友们,今日教师预备带你们去森林玩玩,想去吗?好,我们现在就动身。(课件,森林公园图) 师:到了森林,你观察了什么? 指导学生看图说话。在森林公园里,天蓝蓝的,鸽子在(飞行 ),水里有( 小蝌蚪

2、在玩耍),草地上(小朋友在喝水),这里的风光真(漂亮 )! 二、学习g k h 1、学习 g 师:今日我们要熟悉的第一位朋友就是小鸽子介绍来的(点击鸽子叼着枝叶),它的名字和鸽子的“鸽”读音相像,只要读得轻一些,短一些。 师范读,全班仿照读,指名读。 师:谁能来说一说哪里还有g? 生:哥哥,哥们,大个子,唱歌,歌声,歌词等。 师:小朋友们真棒!要是能帮教师想个方法(编个儿歌)记住它是怎么写的,那就太好了! 生:9字加勾 ggg,大个子唱歌 ggg等。 g 的写法 师:谁能告知我g是怎么写的? 生:它住在中下格,从其次线起笔,先写一个左半圆,再在右边写竖左湾。(生说,师范写,提示半圆占满中格。竖

3、左弯不着第四线,) 生在书本上写两个g。 2、学习 k (点击课件小蝌蚪) 师:小蝌蚪在干嘛? 生:找青蛙妈妈,玩耍,做嬉戏等。 师:有两只小蝌蚪很淘气,在水草中捉迷藏。它们粘在水草上像极了我们今日要交的其次个朋友,小朋友们你们快认真瞧一瞧它们像谁? 生:k 师:小朋友们视力真好!它们就是装成了k来逗你们呢!小蝌蚪 kkk。 生跟读,指名读。 师:看看说是编儿歌大王,来给k 也编个儿歌吧! 生:蝌蚪吃草kkk,蝌蚪蝌蚪kkk,蝌蚪玩耍kkk等。 k的写法 师:谁来告知教师k是怎么写成的? 生:在上格的中间起笔,先写一竖,到第三线停笔,再在左边中格写左斜右斜。(生说师范写,提示左斜右斜不要出中格

4、) 生在书本上写两个k。 3、学习h 师:绿绿的草地上坐着两个小朋友,他们在干嘛? 生:坐在凳子上喝水。 师:这把小凳子我怎么觉得这么像今日要熟悉的一个朋友呢?它是谁? 生:h 师:就说了你们的视力好吧!拼音宝宝 h 说了你们都给g k编儿歌了,它也要你们帮着编一个。谁来? 生:喝水喝水 hhh,小凳子小凳子hhh等。 师:你喜爱喝什么饮料? 生说喜爱喝什么,练习h的发音。 h 的写法 师:h怎么写呢? 生齐:上格的中间起笔,先写一竖,到第三线停,再写右弯竖。(生说师范写,提示右弯竖要稍宽。小凳子要能坐人。) 生在书本上写两个。 三、自主学习。 1、课件出示“g-a-ga k-a-ka h-a

5、-ha 。”自由拼读。 2、四人小组合作拼读:ge gu ke ku he hu 。 小教师领读。 四、作业 1、下课把熟悉的音节读给同桌听,比一比谁会的多,读得准。 其次课时 一、复习引入 1、抽读g k h. 2、拼读音节gua hua ke gu hu 二、学习儿歌 1、师读儿歌猜一猜,生跟读并猜是什么。(双手) 2、找一找儿歌里面哪几个有g h k这几个声母。 三、看图拼读音节学汉字。 1、看图说话,读三拼音节。 师:你观察了什么? 生:一个阿姨带着小弟弟到公园里看荷花。妈妈带着我去公园观察哥哥在画荷花。 师:好美丽的荷花,你们会拼读它吗? 学习荷花,指名拼读,全班跟读。he hua.

6、 h u 读的轻短 a 读的响重。 师读,生仿读。 (三个拼音宝宝在一起,前面两个总是走的很快,后面一个由于戴了帽子所以走的慢,重。) 2、读一读,比一比。 gagua kakua hahua guguo kukuo huhuo 3、拼读学习:哥哥,弟弟,十个,画画。 区分:“花画 个哥”的读音。 四、作业 师:三个拼音宝宝走在一起怎么读? 生:前两个轻快,后重长。 课后同桌互读。 板书设计: 5、g k h g k h gua gua guguo guo 反思:环节之间不够紧凑,过于生硬。导致孩子无法准时进入状态。鼓舞语言太少。发觉情节太生硬,学生刚开头还是比拟有兴趣的,到了后面就留意力不集中了。三拼音节不够详细,练习不够。 求助:什么方法才能让学生更好的把握三拼音节?

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