治疗弱视原理.doc

治疗弱视原理

弱视训练仪训练小孩增视的原理主要是：1、色光仪唤醒增视 2、图标仪锻炼增视。分为基本功能，强化功能，辅助功能，分代功能。
基本功能：
1、 色标类 ：光刷、红闪、后像、CAM
2、 图标类 ：精细视力、对比度视力、描图、穿针、插孔
3、 双 标 ：同时视、融合视、立体视
强化功能：
移动色标，移动图标，调焦图标多焦
辅助功能：1、防近视
2、视知觉记忆
分代功能：根据仪器代数的区别，功能也不同。例如：眼博士共分为6代仪器。仪器代数越高，功能越多，治疗效果越好。可以说每一代都是在原来的基础上进行改进的。
一、传统弱视仪有如下缺点   （一）训练内容单调,一层不变,无趣味性.小孩很容易（一般20天后）就会厌烦而不合作，,因而影响效果。     
   （二）治疗周期长,需家长长期(2~5月以上)陪同,对小孩及家长都是一件苦差事。  
   （三）治疗仪中的视力表一层不变,很容易被记住而失去增视作用。    如对比敏感度视力,描图作业,同时视,融合视,立体视训练等视标不变,单调无味,很容易记住而失去训练作用。 
   (三)色彩单一,静止不动,不能有效剌激三种视通道。  
   (四)训练距离太近:等于让小孩在超近距离看训练图或显微视标,很容易引起、加重近视，不适合于近视性弱视。 
   (五)治愈时间长:通常需要3~5月，难治性弱视甚至于数年:小孩及家长将花费精力大,但效果来得相对较慢。 
   (六)价格高：在大医院售价是其成本的3~5倍,原因是大医院一般以服务公司名誉4~6折进货,然后以全额零售价售出。如通过网络购买,只需5~7折即可买到与大医院同样的产品  
   (七)用途单一：只能用于弱视治疗,当弱视治愈(2~3个月)后,即失去作用而被丢去:弱视治好后即变成无用产品
  （八）弱视仪最大的副作用是引起、加重近视：
      弱视仪治疗引起的近视发生率约60%以上，弱视仪治疗是一种超近距离精细作业，就象经常看显微镜的人易患近视一样，弱视仪极易引起或加重近视。

二、现代复合型弱视仪进展: 
      现代弱视仪是从传统单纯、静态增视型弱视仪，向兼有强化增视，防近视、增记忆三类功能的复合型弱视仪发展而来。      

 复合型弱视仪功能：
    （一）拥有传统弱视仪的增视功能：包括光刷红闪后像光栅、cam,等级视力对比敏感度等。
    （二）增视强化功能:
      1、.全程RGB彩色立体增视：优点：（1）弱视治疗的全过程都附带立体视差增视训练，弱视好了，立体视觉也恢复了，即不必另花时间训练立体视 ；（2）RGB三种视通道增视效果更好。
      2、飞点视标增视:优点   将视标训练变成移动靶游戏:(1)可增加乐趣(2)富有挑战性(3)需高度注意力集中才能完成，有助提高记忆力 ；
      3、红闪寻迹增视：确保高度 注意力集中而加强增视效果。
      4、干涉视标增视：干涉视标可以增加注意力及视标训练的力度。其主要优点     (1)可促使小孩高度注意力集中,注意力越集中,增视效果越好     (2)需要更高的精细辨别力才能完成，更有助提高视力(即辨别两点间最小距离的能力) 
      （三）增视增记忆功能： 
       RGB随机点寻迹增视增记忆：(1)可以活化三种视觉通道，使视力增加的通路由一条变成三条(2)使眼球转动更灵活，有助提高记忆力（3）是一种视野极限运动，有助扩大视野而加强右脑图象式记忆功能。
(4)加强双眼协调运动，有助斜视术后巩固矫正的眼位；(5)眼外肌反集合运动可带动集合松驰及调节松驰,有助防止近视发生发展。(6)眼外肌扩张产生的神经冲动，有助开启大脑皮质与海马之间的回路而增强长时记忆能力。(7)可提高双眼注视的协调性及注意力，进而提高弱视治疗的效果及记忆力。 

     （四）防止弱视仪引起的近视发生、发展：1、附设虚焦远化镜；2、有Rgb多焦色标追寻训练 及双焦视标强化增视功能。

   传统单纯弱视仪与现代复合型弱视仪区别

      （一）传统弱视仪只有“单纯增视”功能：如光刷、红闪、后像、光栅、精细视力对比度视力、同时视、融合视、平面立体视、手脑眼描图等；
      （二）现代复合型弱视仪除拥有“单纯增视”功能，另增加了强化增视、视知觉记忆、防近视功能，它是三类不同性质的，但可以相互促进的功能复合

      1、强化增视功能：干涉视力、飞点视力、RGB随机点寻迹、红闪寻迹、全程RGB立体增视、斜面立体增视、实物立体增视、动态视标、动态张力立体视、动态张力融合视等。 
     2、视知觉记忆功能（增视附带增记忆）：1.RGB随机点寻迹训练   3.RGB全程立体图标训练   2.CAM栅飞点视标训练  
     3、 防近视功能：可防止弱视仪引起、加重近视：如内设虚焦远化镜，双焦视标、多焦色标等功能。详情请登陆：刘东光教授记忆网