开展幼儿园安全教育的研究.doc

开展幼儿园安全教育的研究课题阶段性总结一、课题研究进展情况我们课题组承接的宝坻区教育科学“十二五”规划课题开展幼儿园安全教育的研究被宝坻区教育学会确认为区级“十二五”课题，我们研究的对象是3-6岁幼儿，他们活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但他们正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在这个年龄段常常会有烧伤、气管异物、意外摔倒等常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全教育，提高幼儿保护自己的能力，自课题立项后，本课题组成员按计划开始学习研究相关理论，大大提高了成员的理论素养，为更好的进行本课题研究奠定坚实的基础。经过近一年的努力，我们不断的加深了对课题研究与认识，下面就课题研究进展情况汇报如下： 第一阶段：准备阶段2014年6月2014年10月1、自本课题立项以后，我们小组继续做前期的准备工作，通过搜集相关资料与文献，了解了大量有关幼儿安全教育的文献，并制定课题实施方案。 2、多方面开展安全教育活动。第二阶段：实施阶段2014年11月2015年 12月 1、组织课题成员进行个案分析，进行幼儿安全教育活动。2、对课题进行小结，并解决出现的问题 3、在研究过程中，我们课题成员不断学习，总结，反思，我们及时整理资料，写阶段性论文，安全演练资料、安全活动设计等。 4、继续开展幼儿安全教育，丰富教育内容。内容如下：（1）让幼儿了解、学习和巩固一些自我保护的方法和技能教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会打110、120、119等特殊电话，且会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己，教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。（2）利用标记、语言进行教育，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。 利用宣传板向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；（3）通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能 小班的幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。老师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用生活中各种安全案例进行随机教育，提高幼儿自我保护的能力和意识。 (4)每月进行安全演练，增强幼儿自我保护意识（5）充分发挥家长的作用，形成家园一致 培养幼儿形成安全的自我保护，必须要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。 第三阶段：总结阶段2016年1 月2016年 6月本阶段的主要任务有：（1）分析、整理实施阶段的各种研究资料。（2）撰写专题论文、研究报告。 本课题按照以上的时间段在进行，目前我们已经进入第二阶段的研究，在研究过程中，我们课题成员不断学习，总结，反思。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，但我们发现经过多次安全教育与提示在活动中老师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿渐渐学会了积极地防御。但安全教育还需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。二、存在的困难及解决思路存在困难： 1、 第一阶段搜集的安全资料较多，但没有形成系统性资料。 2、对数据的统计和分析还不是很透彻。3、 个别家长不够重视幼儿安全教育。 解决思路： 1、课题成员继续搜集安全资料，并不断形成系统性资料。 2、争取专家指导，共同探讨幼儿园安全教育。3、尽快熟练统计软件，有效地分析课题中相关数据，力争研究的真实性、科学性和有效性。 4、家园共育，通过宣传、家长学校讲座等方式让家长了解家庭安全教育的重要性，使其从根本上改变观念，积极进行家庭安全教育。三、结题预期可以按时完成此课题研究。