(部编)人教一年级上册gkh.doc

《gkh》第一课时教学设计
教学目标 :
1、 学会g、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。    
2、 读准g、ｋ与单韵母相拼的音节。 
教学难点：三拼音节及g、ｋ、ｈ的书写。
教学过程：
一、故事导入
1、小朋友们，太阳出来了，单韵母宝宝一大早就起床了，我们邀请他们一起跳口腔操.
（张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小鱼吐泡üüü）
2、 跳完口腔体操，单韵母宝宝要去参加拼音乐园举行一次盛大的聚会，单韵母（aoeiuü)刚到，声母宝宝(ywbpmfdtnljqxzcsgkh)也匆忙赶了过来。本次宴会的主持人是可爱的小白兔。小白兔看了看名单，咦，怎么报名表多了三位新的朋友，他们是谁呢?小朋友们想知道吗？有请三位新朋友闪亮登场。
3、 可是我们的声母宝宝很调皮，他们躲起来了，要和我们捉迷藏呢，小朋友们睁大眼睛一起来找一找，他们都藏在哪里了呢？（出示：书本中的图片）→引出gkh
师：小朋友的眼睛真亮啊，一下子就找到了他们。
二、 学习gkh
过渡：小朋友们表现这么好，小白鸽看到了，也要跟你们交朋友。
1、学习g
（1）谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好）今天我们要认识的第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似， 只是读得轻一点，短一点儿就可以了。（我们都知道声母要读得轻而短）
师范读，指名读，开火车读，齐读。
（2）为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句顺口溜呢：一群白鸽 g g g， 鸽子鸽子 g g g， 9字加弯 g g g。（可以利用顺口溜来记字形）
2、学习k
（1）你们的读书声，把小蝌蚪也吸引过来了（出示图片）
（2）你们看一群小蝌蚪碰在水草上。这就是K，它是我们要认识的第二位新朋友。
（3）“k”读“蝌”音要轻、短。 （指名试读。 领读、齐读、指名读 。）
（4）那你知道g和k读音有什么区别吗？分g/k读音：k 的发音部位与 g 同，但要吐气。 掌心贴近嘴巴读，区别比较（g、k）
（5）你怎样记住 k 的形。
教顺口溜：蝌蚪叮草 k、k、k。或一挺机枪 k、k、k。 
3、学习h
（1）h的读音
这时候，烈日当空，怕热的老三已经忍不住了，于是他拿出水杯在大口地喝水。
喝水的“喝”，就是今天我们要学习的“h”，但要读的轻而短。
范读，跟读，齐读。
（2）顺口溜：像把椅子h h h。
操：伸出胳膊，ggg
喝水喝水，hhh
坐下上课，kkk
表现最棒，gkh
表现最棒，gkh.
三、gkh的拼读
1、分行出示：
gā   gè   gù
现在g找到了好朋友a e u,他们手牵手你还认识吗？(开火车读，齐读
kǎ kě kǔ
看到g跟他们玩得很开心，k也忍不住了。
hā   hē   hǔ
这个时候h也赶来了。

四、三拼音节
1、猜谜语
身穿绿衣裳，肚里红瓤子，生的儿子多，个个黑脸膛，猜一 种水果。 （谜底：西瓜）
2、谁能把西瓜的瓜这个音节拼出来？
3、学习拼读三拼音节 gua：
（2）介绍三拼音节，学生试拼。（跟我们之前学习的音节有什么不同？）
（3）看课件小女孩推动卡片，全班齐拼 gua。（课件一次出现声母、介母、韵母，然后课 件演示“三音相碰”成一个音节的过程）
（4）指导拼读方法：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。
（5）学生再拼，教师相机指导拼读方法。
4．练习拼读其他三拼音节。 都会拼了吗？
（课件出示：ɡ-u-ɑ──guɑ ɡ-u-o──guo kuɑhuɑkuohuo）
（1） 三拼音节，老师带读，两位小老师带读，指读，齐读。
（2） 拼读带调三拼音节

指读 齐读

六、复习巩固
1、今天小白兔给我们带来了一场欢乐的聚会，在这次聚会中，我们认识了gkh。
2、看到小朋友学得那么认真，主持人小白兔要奖给小朋友一些漂亮的小礼物，要把礼物送给音节读得最准的小朋友，谁能得到这些小礼物呢？（出示音节）
自由拼读 指名拼读 全班齐读组词

huā duǒ xī guā wá hā hā huǒ guō kū qì kě lè
花朵 西瓜 娃哈哈 火锅 哭泣 可乐
七、练习书写
1、聚会进行到这里，拼音宝宝也想休息了，我们赶快把他们请到房子里住下吧！
2、（出示课件）仔细看，想想写的时候，你有什么要提醒别的孩子注意的地方吗？
3、老师先来教师范写。(g:先写半圆，再写竖左弯。K:两笔写成，先写竖，再写左斜右斜。h:先写竖，再写右弯竖。）
4、学生练写，描一个写一个。
5、讲评