八年级语文下册-第六单元检测题-鄂教版.doc

鄂教版八年级语文下册第六单元检测题及答案一、语言积累1.给加点的字注音。如幢（ ） 门牖（ ） 浅鬣（ ） 靧（ ）面 犬牙差( )互2.根据拼音填写汉字并解释所填的字。（1）拥cu衣炉火（ ） （2）自非亭午夜分，不见x月（ ） （3）刻铭石上，zhng示来者（ ）（4）凄神寒骨，悄怆幽su（ ） （5）有僧布袍ni履来迎。（ ） （6）于时冰皮始解，波色zh明。（ ） 3.找出句中的通假字，并解释。（1）夫能不以游堕事 通 ，意思： 。（2）松下草荐有泉，沮洳伏见 通 ，意思： 。（3）两岸连山，略无阙处 通 ，意思： 。4.下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）（湖北随州中考题）A初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。B普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。C茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说子夜、中篇小说林家铺子。D蒲松龄，清代小说家。他的代表作聊斋志异是我国古代优秀的文言短篇小说集。5.嘉兴日报 “视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你仵为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。 （4分）（2005嘉兴市中考题）（1） （2） 二、阅读理解课内精读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，亻台然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6.用小石潭记文中原句填空。 （1）作者及同游人不久居潭上，记之而去的原因是_ _。 （2）文中用“_ _”写溪流形状；用“_ _”写溪水情态；用“_ _”写岸势。 （3）点明小石潭方位的句子是_ _。 （4）“我”发现并寻到小石潭的经过是_ _。 （5）点明小石潭水的特征的词语是_ _。 （6）表面上写鱼实际上是写水的句子是 。7.课文写景中融有感情。 (1)试说说作者观鱼时是怎样的心情。 _ (2)游览到最后又是怎样的心情。 _ 8.解释句中加点的字。 （1）皆若空游无所依（ ） （2）影布石上（ ） （3）以其境过清（ ） 9.选出“以”字用法不同的一项（ ） A.以其境过清，不可久居 B.全石以为底 C.以丛草为林，以虫蚁为兽 D.宅边有五柳树，因以为号焉 10.判断（对的打“”，错的打“”） （1）“俶尔远逝”的“尔”与“佁然不动”的“然”意思相同。（ ） （2）“全石以为底”，“为坻、为屿”，“为人情所患”，三句中的“为”意同。（ ） （3）第二段文字正面写鱼，侧面写水，虽无一字写水清，但读者能处处体会水的明静清澈。（ ） （4）这段文字细致描绘鱼的姿态情状，既衬托潭水的清洌，也以游鱼反衬自己的失意处境。11.翻译下列句子 （1）近岸，卷石底以出。_。 （2）似与游者相乐。_。 （3）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。_。 课外选读（一）渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。12.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分） 13.诗歌第四联抒写了诗人_的情感。（2分）（二）人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献，一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。注释臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为臣。朝（zho）：早晨，也指一天。14.解释下面句子中加点的字。（2分） 比三旦立于市（ ） 愿子还而视之（ ）15.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分） 比三旦立于市，人莫与言 译： _ 一旦而马价十倍 译： _ 16.文中介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是_ _ 。（3分）17.从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（4分） 三、中考阅读题 （一） 三峡（河北课改区学业考试题）自三峡七百里中，两岸连山；略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则 ， 。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。” 18.文章作者是北魏地理学家 (人名)。(1分) 19.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分) 答 ： ， 。20.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) 重岩叠嶂，隐天蔽日 嶂： 夏水襄陵，沿溯阻绝 溯： 虽乘奔御风，不以疾也 疾： 21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 自非亭午夜分，不见曦月。 译文： 空谷传响，哀转久绝。 译文： 22.请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。4分答： （二）东坡画扇 （宋）何莲 （浙江课改区中考题）23.先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋 。【注释】先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。24.解释下列句中加点的词。（3分）（1）某家以制扇为业 （2）适父死（3）至懊恨不胜而去25.对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）（2分）A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把）26.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 27.从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分） 四、新型中考题（泰兴市中考题）28.专题与综合实践活动。（7分）（1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参白雪歌送武判官归京）B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易大林寺桃花）（4分） （2）在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。（3分，有创意的另加1分）五、创新作文题29.生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。要求：（1）请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。（2）要表现出“精彩”之处。第六单元检测题答案1.chung；yu；li；hu；c。2.（1）毳：鸟兽的细毛。（2）曦：阳光，这里指太阳。（3）彰：明。（4）邃：深。（5）蹑：踩，踏。（6）乍：初，始。3.（1）堕隳，毁坏，耽误。（2）见现：出现。（3）阙缺：少。4.A 5.参考示例：l）哪些名著最适合中学生阅读？中学生没时间阅读名著怎么办？如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？6.(1)以其境过清。(2)斗折蛇行；明灭可见；犬牙差互。（3）从小丘西行百二十步；（4）隔篁竹，闻水声；伐竹取道；（5）清洌。（6）皆若空游无所依。7.设计此题，旨在让学生深入体会课文写景中包含的作者情感。 （1）观鱼时写鱼“似写游者相乐”，也折射作者欣赏美景之初的愉悦的感情。 （2）而观鱼后坐潭上，感到风景“凄神寒骨，悄怆幽邃”，也是作者抑郁忧伤心情的反映。 8.（1）好像。（2）映。（3）太。9.A。10. （1）（2） 点拨：三个“为”分别为把、成为、被。（3）（4）。11.（1）靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头；（2）好像和游人一同嬉闹；（3）砍倒竹子，开辟出一条路，下面看见一个小潭，潭水特别清凉； 12.山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。13.对故乡无限依恋（对故乡思念）14.比：连续，接连。 围绕，绕圈子。15.其实不识千里马啊 连续三天呆在集上，没有人来过问。16.食马者不只其能千里而食也；伯乐乃还而视之，去而顾之。17.甲文说明善于发现人才，善于使用人才。乙文说明权威的重要性。启示：不可盲目崇拜权威，重要是实践。18.（1分）郦道元(有错该题不得分)19(2分)素湍绿潭 回清倒影(每空1分，有错该空不得分) 20(3分)像屏障一样的山峰。逆流而上。快。(每题1分。意思对即可) 21(4分) 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 (每句2分。意思对即可) 22(4分)三峡的山的特点是连绵不断(1分)、高耸峻拔(1分)。夏季江水的特点是江水盛大(1 分)、水流湍急(1分)。(意思对即可)。24.（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上） （3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）25.C（2分）26.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）27.父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”（2分，每一点给1分）；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”（1分）28.（1）A.句反映了物候与纬度有关系。B.句反映了物候与地势高下有关系。（4分，每句探究正确得2分）（2）本题为开放性试题。3分，要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。有创意的另加1分。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？ 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！29.略。5用心 爱心 专心