网络文化与高校思想政治工作_周帅.pdf

第 40 卷 第 3 期 邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.40 No.3 2023 年 6 月 Journal of Xingtai Polytechnic College Jun.2023 收稿日期：20230327 作者简介：周帅（1986），河北武安人，河北工业职业技术大学人事处，讲师。57 网络文化与高校思想政治工作 周 帅（河北工业职业技术大学，河北 石家庄 050091）摘 要：网络文化作为新的文化形态，在当前教育工作中起到了很多积极的作用，但也存在一定的负面影响。在高校思想政治教育工作之中，要结合网络文化的优势和思想内涵，真正对学生的文化理念以及思想政治教育工作进行强有力的培育。促进网络文化在思政教育中的优势，利用其机遇抵御其挑战。真正通过合理的网络文化与高校思政教育工作相结合，推动思政教育工作的全面发展，并且通过网络的形式进行传播，促进网络文化阵地的有效提升，保障高校思想政治教育工作的全面进步。关键词：网络文化；高校思政；融合教育；创新形式；教育模式 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：10086129（2023）03005703 在当前的信息技术高速发展的过程中，高校思想政治教育工作不仅要关注所受网络文化的影响，同时，也要突出思想政治教育工作的重点内容，真正把握网络文化对思政教育工作的教学优势，并且在其相互融合的过程中，逐步树立学生正确的思想价值观念，在网络文化的熏陶之下，推动思政工作的顺利开展，以促进学生思想政治能力的提升和进步。一、高校思想政治工作中网络文化对学生的影响 1.高校思想政治工作的价值取向发生改变 在高校的思想政治教育工作中，网络文化对学生的影响至关重要，因为在多元化的网络背景之下，高校思想政治工作的价值取向会发生相应的改变，并且学生在知识培养以及行为取向方面的转变是非常明确的。因为通过网络的形式，可以向学生传播更多思想政治的文化理论，也能培育学生的良好思想道德修养和文化知识。因此，网络文化的冲击对大学生的世界观、人生观、价值观改变是具有双面性的。比如，在当前的思政教育工作之中，由于其开放性，优秀的思想政治文化内容以及不良信息都会大量涌入到大学生面前。因此，如何教会学生抵御不良文化，促进其思想政治教育观念的树立，是当前高校思政教师需要考虑的问题。2.学生的价值观念呈现出多样化与个性化的趋势 在当前的网络文化发展过程中，学生的价值观念逐步呈现出多样化与个性化的趋势，因为学生在家庭习惯以及生活方式上有着很大的差异，因此在价值观念的选择方面也有较大差异。同时，当前网络文化的发展与推进，更加加剧了学生在价值观念方面个性化的特征，因为网络具有虚拟性，学生在网络之中学习和探索，可以扮演不同的身份，并且隐藏自己的身份与其他伙伴进行交流，其在思政教育工作中多样化的发展和个性化的趋势，成为当前高校思政教育工作的一大难点。3.网络文化还会对学生的认知产生相应的影响 网络文化对学生认知的影响，存在于多个方面，因为由于当前互联网技术和信息技术都不断发展，学生使用手机、电脑等多媒体内容的途径也越来越广泛。学生在学习之中，可以通过互联网获取更多的信息，也能在互联网之中进行相应交互，而网络文化对学生的政治性引导有一定的影响，因为很多西方的价值观念容易渗透到网络之中，容易给学生造成不良的思想政治引导，出现扭曲的思想价值观念2。因此，高校思想政治教育工作也要抵制不良网络信息文化对学生带来的影响，让学生在正确的认知内进行学习和发展。二、网络文化与高校思想政治工作的融合教育现状 1.缺少正确的网络文化育人主阵地 互联网技术的发展决定了当前的教育工作必须 邢台职业技术学院学报 2023 年 第 3 期 58 与互联网文化相结合，并且建设网络化的育人阵地。在网络文化快速传播的当今，网络文化育人阵地必须与高校思政教育工作相结合，才能真正促进学生在网络安全和网络文化的引导下，提升思想政治教育工作的效率，真正让网络文化服务于当前高校思想政治教育工作。但是，通过实践发现，当前的网络文化与思政教育工作融合还停留在表面阶段，在建立文化与思政教育的主阵地方面还存在相应的不足，没有建立网络文化育人主阵地，无法让网络文化与思政教育工作融为一体。2.忽略对高校学生正确价值观念的引领 对于学生来说，只有树立正确的价值观，才能真正在今后的工作中和生活中，落实教育的育人措施，提升学生的思想道德修养。但是，受到传统应试教育的影响，在当前的思政教育工作中，网络文化教育还停留在对学生灌输理论知识方面，而利用网络文化的形式，对学校年级专题教育工作发展方面还存在相应的不足，未能满足学生的完全发展需求，学生的良好育人功能也难以实现3。3.网络文化与思政教育融合发展的内容较少 网络文化与思政教育的融合是当前教育的主题，也是顺应时代发展潮流的重要措施。但是，在两者相融合的过程之中，缺少全面发展的教育体系和工作体系，也缺乏相应的制度约束。很多网络文化的使用仍然停留在表面的宣传阶段，无法真正通过网络文化的渗透提高学生的思想道德修养和文化素养。因此，在网络文化与思政工作的融合过程中效果不够理想，同时，在网络文化的宣传力度方面也存在相应的不足。4.对当前的网络文化监管机制不健全 网络文化的内容纷繁复杂，相关信息良莠不齐。因此，在使用网络文化与思政教育相融合的阶段，一定要对网络文化的内容起到相应的监管作用，这样才能避免负能量的信息进入到学生的思想政治教育工作中，让正能量更多融合在当前的教育工作之中。因此，要对网络文化进行监管，才能有效落实两者的互通互融提升4。但是，通过观察发现，网络文化现阶段的监管机制不够健全，未形成良好的监管制度，同时，在合理的筛选和过滤网络文化的过程中，缺乏相应的人员进行专门管理，不利于学生在网络文化之中汲取相应的思想道德内容。三、网络文化与高校思想政治工作的融合的教育策略 1.建设网络文化育人主阵地，形成育人高潮 在当前的网络文化教育主阵地创建过程中，无论是高校思想政治教育工作者，还是高校的领导，都一定要重视对服务平台的建设，并且能够通过文化产品的输出形式，让学生汲取更多的正能量，积极发展学生的思想道德修养和文化素养。最终通过网络文化的学习与当前课本教材内容的结合，真正促进学生思想政治教育工作的开展。因此，作为学校方面，首先要对网络基础设施加大投入力度，将网络文化信息相关软件、硬件、配套设施建立完善，并且通过积极的文化宣传形式，让学生自主经营网络文化微信公众账号、微博平台、公众贴吧等多种公共交流模式，在筛选一些正能量的信息以后，通过公共宣传模式进行正能量的传播。同时，也要积极培育学生在网络文化之中辨别良好文化的能力，判断出哪些文化适合当前思想政治教育工作的发展要求，哪些文化是糟粕需要摒弃。在这种网络文化主阵地的建设过程中，学生不仅推动了思想政治教育工作的发展，同时，也提升了自身的思想道德修养，为今后利用网络文化传播思想政治教育工作内容提供更加有力的支持5。2.通过网络文化的正面传播，让学生树立正确的价值观 网络文化的正面传播，不仅能够帮助学生树立正确的价值观念，同时，也能结合网络文化传播的新兴特征，对学生具有针对性地进行思想价值观念的引导，让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的当代文明大学生。因此，在当前的大学生价值观树立过程中，可以结合网络信息的教育内容，普及一些核心价值观的知识，并且采用案例分析、榜样激励等多种方式，对网络文化进行传播，促进学生在正确价值观念的树立方面有效发展。因此，学校要利用好网络渠道，利用微信或 QQ 群，对校园内的思想道德模范、劳动模范等多种学生模范进行表彰，表彰的过程可以是对他们先进事迹的传扬，也可以是对他们通过网络的形式进行个人事迹的宣讲7。通过这种形式的宣传，学生不仅能够树立正确价值观念，也能主动向模范看齐。同时，也能在网络之中，获得更多正能量的积累，促进学生在思想价值观念方面的进步。学校还可以举办以“网络文化先行 思想政治教育”为主题的竞赛，让学生在微信中对思想政治教育的内容进行比赛。通过比赛的形式评出相应的名次，并给予相应的学分奖励。这不仅能激发学生学习和参加竞赛的积极性，同时，也融合了思想政治教育的相关内容，对学生的思想道德修养的提升和对理论知识的融合产生了积极的作用，促进了学生利用网络文化提升自身价值能力的需求。3.构建网络文化与思政课程的融合机制 网络文化与思政教育课程的融合机制，是当前 邢台职业技术学院学报 2023 年 第 3 期 59 发展的必要过程，同时，也是结合网络文化提升高校思想政治教育工作意识和效率的重要方式。因此，作为高校思政教育工作者，可以开展和设立网络文化思政教育选修课程，让学生通过选修课程，来接触网络文化的同时，促进自身对思想教育的发展6。而选修课程不必采用传统思政课程的说教模式，因为这种模式不仅无法吸引学生的注意力，同时，也让学生对网络文化产生抵触心理。因此，教师要仔细备课，让学生能通过网络文化，思想上得到熏陶，并且充满正能量。由此，高校的教师可以自主制作网络文化思想政治宣传教育电影、教育片，或者播放当下比较流行的具有思政体裁的电影、纪录片等多种形式，比如让学生在课堂之中，观看开国大典、建国大业等优秀的电影。这些具有爱国主题的电影对高校的学生不仅更加具有学习思政的吸引力，同时，也能通过这种网络文化的熏陶，让学生潜移默化地提升自身的思想道德修养，让学生树立爱国主义观念，促进学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想7。还可以播放一些战争题材或者富有正能量的电影，通过这种网络形式的传播，不仅让思政选修课程有效开展，同时，也让学生树立了正确的价值观念，利用网络文化引入教学的模式，促进学生的全面发展和思想理念的提升。4.监督健全网络文化的监管教育机制 为了防止学生受到不良网络文化的影响，就需要建立高效网络文化监督机制，只有这样才能从根源上减少学生从网络之中，获取不良文化的机会，让学生们在绿色、干净的网络文化环境中生存。因此，高校可以设立专门的人员对网络舆情的内容进行收集，并且及时了解相应的网络文化不良信息，做到第一时间上报并且及时处理，避免在网络之中扩大不良事件的宣传渠道，真正对学生的思想政治文化进行正确引导8。同时，学校在设立相关的监管机制时，也可以将网络舆情分等级进行管理，不同等级涉及的人员不同，对信息的处理形式也不同。要想让学生真正的不被不良的网络文化所影响，在高校之中就要严厉打击那些低俗的网络文化，让正能量有效地在绿色网络文化生态环境之中生长，满足学生的发展需求，树立学生的正确价值观念，促进高校思政教育的全面发展。五、结语 为了发展网络文化的育人功能，转变传统的高校思想政治教育工作模式，就一定要融合网络文化的优秀形式，对思想政治教育工作开展具有针对性的教育研究。并且要建设网络文化主要阵地，提升网络安全意识，让学生在干净的环境内，通过网络文化对思想政治教育过程进行探究，同时，也能提升学生的思想道德水平，为新时代思想政治教育工作发展奠定基础，培育更多新时代的优秀接班人9。参考文献：1张波.习近平网络育人思想及其对高校思想政治工作的启示J.北方工业大学学报，2018，30（06）：127-132.2刘广登，葛大伟.新时代高校青年思想政治工作的动能转换和空间重构J.中国青年研究，2019（02）：113-119.3王德印.网络文化与高校思想政治工作研究J.山东农业工程学院学报，2019，36（06）：139-140.4吴帆，徐位良，潘家恩等.网络文化对高校思想政治教育影响的思考J.宁波教育学院学报，2018，20（02）：45-48.5窦立军，时楠楠.高校思想政治工作人员的工作现状与发展思路J.教育现代化，2016，3（38）：307-308.6商应美，魏宇静.高校网络文化建设的现实考察与策略选择基于教育部试点高校的分析J.中国青年社会科学，2019，38（05）.7周晓牧.“融媒体”视角下高校网络文化建设路径探新J.北京航空航天大学学报（社会科学版），2019，32（01）.8高攀.高校思想政治教育对多元网络文化的有效引导探赜J.教书育人，2019（33）.9汤玫英.新时代提升高校网络文化建设质量的主要举措J.理论界，2019（08）.