第二节 线形动物和环节动物.doc

第二节 线形动物和环节动物（第一课时）
学习目标:
1、蛔虫的形态结构和生活习性。
2、知道线形动物的主要特征及它们与人类的关系。
学习重点：蛔虫的形态结构特点以及线形动物的主要特征
学习难点：线形动物的主要特征
学习过程:
情境导入：“肠虫清两片”这是一句广告词，说的意思是换了蛔虫病，就要吃肠虫清两片。那么，蛔虫病是怎么回事?为什么儿童容易得蛔虫病？
自主学习：阅读p8-9，完成下列问题：
1、蛔虫身体呈 形，前端有 ，后端有 。
2、蛔虫的体表有 ，能抵抗 的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化官 ，但它体内的 发达。这些特点都是与其寄生活相适应的。
3、常见的线形动物有 、 、 、 、 等。
4、线性动物的主要特征有 、 、 。
合作探究：
1.蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？
2.蛔虫有哪些危害？
3.如何预防蛔虫病的发生？
归纳总结：达标测试：
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　）
　A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层　　C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（　）
A．虫体细长　B．具有消化腔　C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（　）
　A．呼吸道　　　B．口腔　　 C．蚊虫叮咬　　　D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（　）
　A．唇片叮咬　　B．虫体活动　　C．分泌毒素　　D．吸食人体营养
5．判断下列说法是否正确
（1） 蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。（　）
（2） 蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。（　）
（3） 线形动物都是营寄生生活的。（　）
（4） 蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。（　）
6．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？

板书设计：

线形动物———蛔虫
形态结构 ：1.身体细长，呈圆柱形
2.体表有角质层
3.有口无肛门
4.消化器官简单，生殖器官发达，运动器官不发达
线性动物的主要特征有：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。

教学反思：

线形动物和环节动物（第二课时）
学习目标：
1、通过实验，了解蚯蚓的形态结构及运动。
2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
学习重点：蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征
学习难点：环节动物的主要特征。
学习过程：
情景导入：
下雨过后，经常看到蚯蚓爬到地面上来，为什么？蚯蚓和蛔虫很相似，为什么蚯蚓不是线性动物？
自主学习：
阅读p9—11 完成下列问题：
1、你见过蚯蚓吗？一般在什么时间能见到蚯蚓？
2、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。
3、 蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境
进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。
4、 环节动物的主要特征：
5、 常见的环节动物有 。
合作探究：
1、探究实验中的问题123
2、如何区别蚯蚓前端和后端？
3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？
4、环节动物与人类的关系？

达标测评：
1、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?
2、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为(　)。
A.体表黏液干燥，呼吸无法进行    B.体内水分蒸发，失水过多
C.灰尘阻滞了呼吸通道        D.干燥的环境中没有食物
3下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（ ）
A.身体有许多体节构成 B.身体后端有一条环带
C.体节上有刚毛 D.没有专门的呼吸器官
4.P11练习

板书设计

环节动物——蚯蚓
分节：环形体节
运动：肌肉刚毛
呼吸：湿润的题壁
体温：体温不
环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的题解组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

教学反思：