第四课--螺丝刀里的科学.doc

第四课 螺丝刀里的科学
第二周 2009年9月7日——11日
一、教学目标
1、通过实验，认识到使用螺丝刀工作时可以省力；
2、知道螺丝刀和方向盘等都是一种轮轴；
3、通过实验知道在轮轴的轮上用力可以省力；
4、能指出生活中的一些轮轴及轮和轴两部分的位置。
二、教学重点：
知道在轮轴的轮上用力可以省力。
三、课前准备：
螺丝刀、钩码、机械实验盒
四、教学过程：
1、实验引入
让学生们分别用一大一小两把螺母刀拧出木板上的两颗螺丝钉，说说用力的情况。
让学生观察螺丝刀两把的区别。让学生说说，两把螺丝刀转同一颗螺丝用力大小却不相同，可能与什么有关？
将学生引导的注意力到刀柄直径大小上来。
2、轮轴的实验
教师演示用两个圆轮组成一个轮轴，认识两个部分的名称。
学生仿装轮轴，把钩码分别挂在轮和轴上，观察。
改变轮或轴的大小，对比变化。
让学生尝试将“轮”上挂的钩码作为“所用的力”，将“轴”上挂的钩码作为“重物”，所说轮轴什么时候省力，什么时候不省力。
解释大小螺丝刀转螺丝用力大小不一样的原理。
3、扩展练习。
找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？轮是哪个部位？轴是哪个部位？

教学后记
通过学生亲自实验去体验螺丝刀在扭螺丝的感觉，认识到螺丝刀可以帮助我们在工作时省力，明白到螺丝刀在扭螺丝时其实就是一个轮轴，再通过轮轴的实验，让学生更深入的理解轮轴是否能够帮助我们省力，让学生明白轮轴省力的大小与它的轮有关系，轮越大越省力。最后让学生举些日常生活中关于轮轴应用的一些例子，加深学生对轮轴的认识。