金色的玉米棒.doc

活动内容 语言活动：金色的玉米棒
活动
目标 1、乐意猜想故事情节，理解故事内容。
2、通过排图，感受故事中词语的变化，学习完整讲述故事。
活动准备 故事中出现的动物的图片
活动过程：
一、引出主题
师：在一片土地上，住着许多的小动物，他们都是好朋友。其中小白兔它有一块田地，在这块田地上小白兔收获了许多大大的，金黄金黄的，看起来非常得诱人的玉米。小动物他们都想要小白兔的玉米。它们向小白兔借玉米棒，小朋友你们猜猜小白兔它有没有把玉米棒借给他们啊？
师：那你们想知道小白兔到底有没有借玉米棒给小动物吗？
1、教师完整的讲故事（教师在讲故事的同时出示故事图片）
二、幼儿排图，感受故事中不同段落语词的变化。（重点）
师：小朋友你们还记得有哪些小动物向小白兔接玉米棒了吗？第一个是谁，第二个是谁？老师想请你们给小动物排排队？
师：小朋友你们看他排的对吗？我们有些小朋友在排队的时候会插队，现在我们一起来看看他排的小动物有没有插队的呀？
1、教师讲述第一段故事至“它送给小刺猬两个红萝卜。”
师：小朋友你们看他排对了吗？不对的话，他错在哪里了呀？我请一个小朋友来帮帮他，把插队的小动物排在正确的位置。
师：现在老师有一个问题想要请小朋友告诉老师小白兔它是怎么样的一只兔子？
师：那你们想知道小白兔它到底是怎样一只兔子吗？
2、教师讲述第二段故事至“大家过了一个快快乐乐的冬天”。
师：春天来了，小兔子做什么了？它是怎么做的？
3、讲述故事最后一句。
1、师：故事的最后说小松鼠、小公鸡，小刺猬也挑了三个玉米棒，你们猜猜这是为什么呀？
2、师：现在我们听完故事了，小朋友你们能告诉我它是怎样一只兔子了吗？
3、师：现在小松鼠、松鸡、小刺猬现在明白小兔子为什么要藏起玉米棒了，你明白了吗？
三、故事表演。（难点）
1、师：这个故事我们也能够把它表演出来，让我们一起来试一试吧。谁愿意扮演古树，谁愿意各种小动物形象。（教师请几个幼儿扮演角色，其他幼儿与教师一起复述故事）
设计依据
引出主题是为了设置情境，把故事变得生活化一些，更贴近幼儿的生活，使幼儿觉得更亲近一些。第一个环节首先是为了让幼儿熟悉一下这个故事。而第二个环节（排图），主要目的是让幼儿理解故事内容，感受到了故事中语词的变化而排图也能提高幼儿的积极性，让他们投入到这个故事中。而所提的问题能帮助幼儿更加的了解故事的内容并发展他们的想象力。最后的一个环节是为了引导幼儿积极参与到活动中，体验故事中不同觉得的意义。而故事表演能满足幼儿的表演欲望，同时也让幼儿根据故事内容，尝试在同伴面前大胆表现自己从而也能刺激出幼儿的积极性。