单元教材解析（五年上）.docx

西官镇中心校五年级数学常规课教学设计

第一单元 小数乘法
A教学内容
小数乘法、积的近似值、整数乘法运算定律推广到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题。
B教学目标
1. 使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数的计算和验算。
2. 使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。
3. 使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。
4. 让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高解决问题的能力。
5. 让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学生学习的迁移和推理能力。
C教学建议
1. 重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系，因此，教学时应紧
紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化为已知。
2. 指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释，提高简单的推理能力。本单元学习过程中，学生感到困难的不是小学乘法的计算方法的掌握，
而是对算理的理解和表述。因此，教学时应给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算过程作出合理的解释。重点是引导学生从积与因数的关系出发，强调转化的思想、方法。
3. 组织学生讨论、归纳小数乘法的计算方法。
本单元教材重视引导学生讨论、归纳小数乘法的计算方法。在组织学生
自主总结小数乘法计算方法时，要特别突出要点：一是转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法来计算；二是小数点的处理，也就是利用因数和积的大小关系来确定小数点的位置。
4.建议用9课时教学。

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