《课程表制作》微课设计说明.doc

南方出版社2010版五年级信息技术下册
“课程表设计”微课设计说明
长沙市宁乡县大成桥中心小学 谢 杰

微课结构
教学环节
设计思路
一、片头
（5-10秒）
呈现微课信息
亲爱的同学:你们好，我是来自长沙市宁乡县大成桥中心小学的谢杰老师，今天由我来讲解课程表制作的有关问题，希望同学们能喜欢。
二、导入
（20-40秒）
激趣导入
首先，请同学们欣赏这些漂亮的图片，并且思考：这些漂亮的课程表有什么样的特征呢？学生会答出表格的的相关特点。老师：那我们今天就一起来学习课程表的制作。
二、自主探究
（4分钟左右）
出示学习
目标

出示学习目标并请学生牢记本课学习目标
(1) 理解掌握表格的相关概念，提高观察图形的能力。
(2) 通过独立思考、合作探究，学会表格的绘制。
(3) 体会由具体到抽象认识问题的过程，感悟类比方法在研究问题中的应用。
(4) 激情投入，享受成功学习的快乐，感受信息技术制作表格等图形的方便与高效。

基础知识探究一
探究一 ：表格的相关的定义。
学生通过对课程表实例的观察，归纳出表格的元素及相关的定义。
并通过老师的示范了解制作表格的准备工作及基本的制作过程。
探究点二
探究二：对表格进行美化与完善
学生根据自己的设计思路，对表格进行文字的录入和表格的边框及表格的底纹等表格属性进行美化与完善，使表格不但实用，而且非常的漂亮。
知识综合应用探究

采取比赛的形式，请同学们根据自己的设计思路设计出一个带有自己设计风格的课程表
（一）注意：表格的行高和列宽及表格的行数及列数。
（二）注意：表格的边框和底纹等表格属性的设计，使表格更加精美漂亮。
三、小结
（2分钟左右）
课堂小结与拓展升华
请学生自己总结：
(1)、表格的相关概念。
(2)、如何调整表格的行高与列宽
(3)、如何对表格进行美化
拓展升华：
根据生活中有关应用表格的例子，学生感受信息技术是源于生活及服务生活的。