从现在开始.docx

21.从现在开始
教学目标：
1．知识目标：会认“之、轮”等9个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3.情感目标：懂得要为别人着想，尊重别人。
教学重点和难点：
1. 会认“之、轮”等9个生字，知道猫头鹰、袋鼠不能胜任，小猴子当上大的原因。
2. 明白故事中蕴含的道理。
教学准备：多媒体
教学时间：2课时
教学过程： 

一．创设情境，激趣导入
1.我是记者小鹿姐姐，刚刚获得一个消息：森林里今天要举行万兽之王的竞选大会，你们想不想亲身感受一下竞选的热闹呀？好，带上你们最喜欢的动物头饰，跟着小鹿姐姐一起向森林出发吧！今天我们来学习21课《从现在开始》
2.板书课题,齐读课题。

二．初读课文，识字读句
1.想知道森林竞选大会的内容吗？快去课文里面了解了解吧！注意，把字音读正确，把句子读通顺，不认识的字可以借助课文下面的大枫叶，有些长句子，可以多读几遍，开始吧！
2.在森林大会的入口贴了一张海报：森林“万兽之王”竞选大会隆重开幕，敬请动物们购票入场。小动物们必须认读以下生字词，读正确则获门票一张。
3.出示生字词：
1）带拼音读 2）去掉拼音 3）在词中读
1）指名读 2）开火车读
大家都读得很正确，每人获得门票一张。

三．部分理解，体味感悟
（一）1.门票已经有了，我们赶紧入场吧！听，狮子大王在讲话啦，我们来见识一下狮子大王的威风，请大家自由朗读第一自然段。
2.（出示PPT）谁愿意做狮子王，下达命令？
3.老师有个问题想请教小动物们，“轮流”是什么意思？你能从课文中找一找吗？
大家做值日时，一个小组干一天，就叫“轮流”做值日。
（二）有哪些动物参加了竞选？（板书：猫头鹰、袋鼠、小猴）
1.第一个上任的是谁？（猫头鹰）（PPT）他下达命令的时候，是什么样子？
神气就神气吧，为什么还要加上一个“极了”？
谁愿意模仿猫头鹰神气的给小动物们下命令呢？
2.听到这命令，森林里的臣民同意吗？跟你的同伴说说你的看法。刚才大家你一言我一语说出自己的看法就是——议论纷纷，熬了一个星期的夜，大家过的怎么样？我来采访几只小动物。
小青蛙：我的眼睛在夜里看不到昆虫，我都快饿死了。
小白兔：我的眼睛都熬红了，都没法过日子了。
1）听了大家的心声，这真是叫苦连天呀！一个星期总算熬过去了，谁又上任了？（袋鼠）请你用自己喜欢的方式读第三自然段，看看袋鼠大王又是怎么下命令的？（都要跳着走路）
2）袋鼠大王下命令是是什么心情？（激动）那个小动物能把这种激动读出来？
3）袋鼠大王让动物们都要跳着走路，你们是什么感受？我来采访一下。
小熊：又累又难受，受不了了！
小马：我……我喘不过气来了……
4）袋鼠做大王你们同意吗？哦，都直摇头啊。这一周终于结束了，该轮到猴子当大王了，看你们一脸担心的样子，和我说说，都在担心些什么？
小兔：担心猴子大王会让大家住在树上
小松鼠：担心会让大家整天吃香蕉
3.你们有这么多担心，让我们来听听猴子大王是怎么下命令的。
1）谁来读？猴子大王为什么会下这个命令？（尊重别人的生活习惯）
2）是呀！因为猴子懂得替别人着想，所以话音刚落，所有动物立刻欢呼起来。
看，狮子大王来了。 哪只狮子王来宣布最后的决定？

四．拓展思维
1.猫头鹰和袋鼠没有当上大王，你想对它们说些什么?
是呀，只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重，所以，让我们从现在开始，学会尊重别人吧！
2．猴子大王来给我们下命令了，看看它怎么说的？
为了小动物们能成为有文化的动物，所以从现在开始，学习写字，注意汉子的字形优美，今天先写“之”（示范写，先描红，再自己写两遍）。

五．布置作业（自由选择）
1、故事大王：把故事讲给亲人朋友听一听；
2、小小演员：把故事编成课本剧，在班上演一演。