第九课我们的田野.doc

第九课 歌曲我们的田野教材分析：我们的田野是湖南文艺出版社六年级下册第九课的歌曲，这是一首抒情的儿童合唱歌曲，原歌组歌夏天旅行之歌中的第三首。因它的旋律优美动听，易于上口，所以深受少年儿童喜爱。教学目标：1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美的能力。3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光。教学重、难点：1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美的能力。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：今天老师给大家带来了一些风景图片，这些图片上的田野美吗？谁能讲讲自己家乡的美呢?师：同学们说的家乡都很美丽，有位作家用歌声唱出了自己的家乡，今天我们就一起来学习我们的田野。2、出示学习目标（1）能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。（2）听辨歌曲情绪，能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中描绘了怎样的田野风光？（2）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪？田野是什么样的？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学跟唱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线 反复跳越记号（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！师：同学们，今天我们学习了一首美丽、动听的歌曲我们的田野，更重要的是同学们虽然只是用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现了你对家乡的热爱之情，最后，让我们在优美的歌声中结束这节课吧！板书设计： 我们的田野 连音线 反复跳越记号