《我们不怕黑》评课稿李庆欣.docx

　　 《我们不怕黑》 评课稿
昌盛中学 李庆欣
　　一、教学目标明确。
　　1.体现情感、态度、价值观，过程与方法，知识与潜力三个维度的有机结合；
　　2.贴合年级学生身心发展规律与本领域的教学特点。
　　二、新的学习方式得到充分体现。
　　1.在学习过程中能充分体现学生的主体地位，用心参与学习过程，体现自主、合作、探索的学习方式，学生有机会经历知识的再发现的过程；
　　2.重视学生的思维与表现方法的多样性，学生有独特的感受与情感体验。
　　3.在学习中教师给予用心的支持、鼓励和引导，对学生在课堂中的行为规范给予足够的关注。
　　三、学习效果。
　　1.全面落实教学目标；
　　2.全体学生用心参与学习过程并有用心愉快的情感体验；
　　3.本课就应掌握的基本知识技能得到落实。
　　四、语文教育特点。
　　1.注意发挥语文教育的人文性。
　　2.注意培养语文的实践潜力。
　　3.根据汉语言文字规律进行语文教学。
　　识字写字
　　1.遵循汉字的构字规律，注重汉字蕴涵的文化信息。
　　2.采用多种方法进行识字，强调识字工具的指导和运用，培养主动识字的兴趣和愿望。
　　3.引导在语言实践中运用。
　　4.养成良好的书写习惯。
　　阅读
　　1.加强朗读教学，注重感悟的阅读方法。
　　2.重视学生在阅读中的独特感受和体验。
　　3.提倡多角度有创意的阅读。
　　4.培养语感，注重积累。
　　表达
　　1.鼓励自由表达，放开种种束缚。
　　2.重视在写作中运用已积累的语言材料。
　　3.有具体过程和方法的指导。
　　4.重视修改及修改中的合作。
　　5.关注儿童生活实际。
　　五、教师教学素质。
　　1.善于观察学生，并能根据学生的学习状况调整教学策略；
　　2.注意根据教学需要有效地开发与利用教学资源；
　　3.教学语言表达准确有感染力；
　　4.板书工整简洁、朗读正确、流利有感情。