课程纲要莲湘.doc

课程纲要
课程名称：飞舞的莲湘
授课教师：
适用年级：
总课时：34课时
课程类型：舞蹈艺术
课程简介：中华民族源远流长，各种艺术百花齐放。依托民间丰富的文化资源，我校确立了以《传承民族传统文化》为主题的校本课程开发，引导学生开展了“诵三字经”、“读弟子规”“练毛笔字”“学中国画”“打腰鼓情”“跳莲湘韵”等六个系列的课题开发。飞舞的莲湘这一课程是我校六年级所开设的校本课，旨在抢救、传承非物质文化遗产，让孩子们在活动中体验成功、感受快乐，提升自主创新能力。本课程有四个单元，共十节，授课时数34课时。
背景分析：
中华民族源远流长，上下五千年的历史长河中，各种艺术百花齐放。自古以来，劳动人民用他的智慧创造了许多富有生命力的民间艺术。有人曾说过，民间艺术是民族文化的活化石。民间艺术作为劳动者的创造在民间世代相传，伴随人类的生活、生产，将劳动人民的对幸福祈求的的朴素的思想感情与习俗技艺及形象的语言隐沉于古老的文明之中，作为中华民族文化的载体而存在着。
打莲湘，作为一种民间舞蹈，以其丰富的肢体语言、明快的音乐节奏，反映了劳动人民对幸福的祈盼及对丰收的喜庆的感情，具有独特的艺术价值，它是中华民族的艺术奇葩。“越是民族的，越是世界的。”无论对于今人还是后人都有着珍贵的价值及深远的意义。目前，国内很多地方都有打莲湘这一传统的民间艺术，各地民间莲湘的打法各有自己的风格并形成许多程式套路，如湖北“雪花盖顶”、“黄花缠腰”，山西、陕西“三点头”、“缠腰跪打”等。特别是江南一带，如今打莲湘更是盛行，常常出现在每年年末岁首灯会上，以助年节新春娱乐祥和。
随着我国改革开放的不断深入、全球化趋势的加强，及现代化进程的加快，时代更迭、生活改变和审美转化。近年来非物质文化遗产受到越来越大的冲击，一些依靠口授和行为传承的文化遗产正在消失，面临失传，打莲湘同样面临如此境地，如何保护这一艺术瑰宝，使之发扬光大，成了当代人义不容辞的责任，尤其是作为教育工作者，更是责无旁贷。早在2003年我校就把打莲湘作为一个特色活动编入学校的兴趣小组，在2004年的全镇第一届体育文化艺术节上，覃万合老师编排的莲湘舞蹈——《让我们荡起双桨》获得了一等奖。经过十多年的传承，在我校教师及学生中已有相当基础。莲湘，，它已成为我校的一个传统节目和一个特色，同时，我校经过多方努力，收集整理出莲湘的有关资料，已完成校本课程《打莲湘——土家民间艺术》初稿的编写工作。
为了更好地落实素质教育精神，弘扬民族精神，传承民族文化，顺应二期课改的潮流，我校根据学校实际情况提出依托民间文艺，提高学生综合素质的实践研究。通过研究旨在以地方乡土民间艺术为土壤，立足地方，立足学校，以“学生为本，发展为本”。通过挖掘与整理具有传统地方乡土民间艺术——打莲湘的资源，设计多种多样的艺术活动。通过多种形式、不同渠道的渗透，让学生“走进莲湘，感受莲湘”，使学生在莲湘的活动中参与、体验，形成对民间传统文化艺术的认同、热爱，从而积极参与莲湘艺术的传承与发展，让学生的艺术素质得到发展，提高学生的综合素质，促进学生个性的发展。为此，我校在六年级的校本课程中开设了打莲湘教学。
课程目标：
1、增强学生体能，培养学生掌握和应用莲湘的知识和技能，培养学生的优美体态和对艺术的审美能力，通过训练，使学生具备初步的舞蹈韵律，训练对听音乐的感受力，掌握一定的舞蹈知识。
2、培养学生对莲湘运动的兴趣和爱好，通过舞蹈基本功的训练, 使学生形体得到一定改变,掌握一定的舞蹈基本功，培养学生学习舞蹈的兴趣，享受音乐的快乐，提高学生的舞蹈能力，提高艺术素质，形成坚持锻炼的习惯。
3、使学生具有良好的心理品质，善于沟通，学会合作，不断提高人际交往能力。
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
创编莲湘舞蹈
实施要求：
1、利用每周二节课，在学校电教室和操场进行校本课程的实施。在教学过程中，教师应让学生正确了解每节课的教学内容，并针对学生的特点进行有针对性的授课指导。
2、授课形式：教师为主导，理论与实践相结合；直观教学与启发思维相结合, 引导学生进行实践。课内讲解。课前让学生搜集有关莲湘的资料，课上让他们互相交流，老师给予适时的点拨，使学生对舞蹈动作有深刻的了解。课外让学生参与校内外的文艺活动，去感受舞蹈艺术的魅力。
3、在练习中增强学生克服困难的信心，互帮互助，培养团队合作意识与凝聚力，相互促进，不断提高，学期末评选“文艺小明星”，为更好的激发学生的学习兴趣奠定基础。
4、在练习和学习的过程中，让学生懂得欣赏他人的优点与长处，发现他人的闪光点。 课程评价：
为了确保校本课程开发的合理性，切实落实舞蹈校本课程的开发，同时促进教师专业发展，以重视学生的自我评价，培养学生独立表现、自我分析的能力，树立学生的信心为目标，同时将学生参与教学活动时的表现作为评价重点，对其在学习活动中的能力、态度、情感、价值观等方面予以综合性评价，最后采用自评、互评、等多种方式进行学生之间的评价，尊重学生的个性发展，鼓励学生大胆表现。因此，此次校本课程的评价包括过程评价和终结评价两部分，评价对象包括对教师的评价和对学生的评价两部分。
主要参考文献：莲湘（中国舞蹈丛书，莲湘即俗称的“莲花落”）

课时计划安排：
第一章—— 走近莲湘（第一至三周合计6课时）
第一节：莲湘欣赏（第一周2课时）
第二节：我身边的小舞蹈家（第二周2课时）
第三节：民族舞蹈繁花盛开（第三周2课时）
第二章 ——了解莲湘（第四至六周合计6课时）
第一节：了解莲湘棒（第四周2课时）
第二节：制作莲湘棒（第五至六周4课时）
第三章——大家一起跳吧（第七至十四周合计16课时）
第一节：认识莲湘舞蹈（第七周2课时）
第二节：莲湘舞蹈基本体态训练（第八至九周4课时）
第三节：莲湘舞蹈基本动作训练（第十至十一周4课时）
第四节：学跳莲湘舞蹈（第十二至十四周6课时）
第四章——我是小小舞蹈家（第十五至十七周合计6课时）