第３节重力.doc

学生活动单 姓名
活动1：体验重力的方向
橡皮泥模拟苹果下落
1. 橡皮泥的运动状态有什么改变？

2. 你觉得橡皮泥下落的方向和重力的方向有什么关系呢？

3. 借助现有器材，探究重力的方向向哪里？

画出下列物体受到重力的示意图

空中飞行的飞机 运动中的篮球
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斜坡上的汽车 地面上的一杯水

温馨提示：先找到水平地面在哪里

活动2：实验探究：物体受到重力的大小与质量是否有关？
建立假设：
小组合作完成：学生甲：动手；学生乙：记录。
器材：量程5牛的弹簧测力计1只，质量50克的钩码4个。
步骤：
1．弹簧秤调零；
2．用弹簧测力计先后测出不同数量钩码的重力，把测量结果记录在课本表格中。
3.求出重力与质量的比值（数值）
钩码数
(只)
质量
(千克)
重力
(牛顿)
重力跟质量的比值
(牛顿/千克)
1

2

3

4

G/牛
m/千克
O
0.05
0.10
0.15
0.20
0.5
1.0
1.5
2.0
3．以质量为横坐标。重力为纵坐标，建立直角坐标。根据表格中的数据，在坐标上描点，连接这些点，你会发现重力和质量有什么关系？

结论：
试试身手：
1.一位中学生的体重一般为50千克,那他受到的重力为多少牛？

2.用力的图示法画出挂在竖直墙上质量为3000克的球所受的重力。

提示：规则物体重力的作用点一般在物体的几何中心。
课后小任务：
1. 利用身边的材料设计制作一个水平仪
2. 小论文：如果教室里没有重力.......
3. 探究：重力的作用点及你想研究的有关重力的知识并与同学和老师交流

小知识：物体的重心
一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点，这一点叫做物体的重力．21世纪教育网版权所有
引入重心的概念后，研究具体的物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力表示，于是，原来的一个物体就可以用一个有质量的点来替代，如图所示，

说明：(1)重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点；
(2)质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关．有规则几何形状的均匀物体，它的重心在它的几何中心，如铅球的重心就在球心；
(3)质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关；
(4)物体重心的位置，可以在物体上，也可在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在环上；21·cn·jy·com
(5)重心的位置与物体所在位置及放置状态和运动状态无关，但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也发生变化．如一个充气的篮球，其重心在几何中心处，若将篮球内充入一半体积的水，则球(含水)的重心将下移．
薄板重心的求法
薄板的重心位置可用悬挂法求出，如图所示．先在A点把板悬挂起来，物体静止时，物体所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上，然后在c点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过c点的竖直线CD上，AB和CD的交点0，就是薄板重心的位置．