科学区观察记录《不可思议的纸杯烧水》.doc

幼儿学习活动观察记录

观察时间

2016年3月17日

观察地点

科学区

观察对象

丁鹏峻、黄毓涵

观察内容

科学小实验：“不可思议的纸杯烧水”

观察实录：
科学区是小朋友们最喜欢的区域，里面有各种各样的实验器材，有乐高小积木、纸杯、蜡烛、电池盒等，今天我们玩了一个纸杯烧水的小实验，孩子们非常感兴趣、兴奋。
丁鹏峻：卢老师，我们在做什么？
卢老师：我们在用纸杯烧水。
丁鹏峻：啊，纸杯能烧水吗?
黄毓涵：不可能的，纸杯怎么可以烧水呢，纸是非常容易着火的。
丁鹏峻：我觉得可以，卢老师说行，一定行的。
卢老师：小朋友们，想一想蜡烛应该放在什么地方？
杨鹏宇：我知道，放在纸杯下面。
袁悠然：上面的杯子里面要装水。
范思蘩：蜡烛好香啊，怎么这么短呀，一会儿就会烧完的。
万子洁：不会的。蜡烛很耐用的，我家的蜡烛用了很久，都没有用完呢。
丁鹏峻：卢老师，现在我们开始吧，快点点蜡烛吧，我都等不急了。
卢老师：我们把纸杯的位置调整好！上面的杯子和蜡烛的距离不能太远，也不能太近。蜡烛的外焰要对着上面杯子的底部。准备好了，就可以开始点火了，小朋友们不能随便玩火哦，要在家长和老师的允许监督下才可以使用，一定要注意安全。小心烫到自己和火灾。我们现在开始了，慢慢地、耐心的观察吧。
……
丁鹏峻：哇，纸杯真的没有烧着。
万子洁：纸杯下面被烧黑了。怎么没有被烧着呢。
黄毓涵：我发现纸杯里的水冒烟了。
丁鹏峻：是冒气了，不是冒烟。
我们边做实验边观察，小朋友们非常用心地去观察，感受神奇的科学实验。
观察分析：
1.通过实验，打破孩子们的传统认识，把不可能变成可能。
2.在科学区域活动中，我们一起探讨，一起合作，共同完成实验，在实验的过程中，孩子们知道了安全的重要性，并培养孩子们的观察力和耐心。
后续措施：
1.及时的鼓励孩子们，说出这是为什么？为什么纸杯没有烧着。
2.可以提供更多的材料，让孩子们尽情地去创意，在操作时多多指导，提醒孩子们注意安全。
3.在区域活动结束后，在点评活动时间在全班面前进行表扬给于肯定。