资源描述
七年级下册第14课《福楼拜家的星期天》学案
授课者:惠环中学 胡春花
学校____________ 班级_____________ 姓名_____________
【学习目标】(学习要高效,目标不可少)
1、知识与能力:字词积累,了解作者莫泊桑及福楼拜等四位作家的文学常识。
2、过程与方法:通过独立查找资料,能结合资料进行自主合作探究学习。认识作者通过恰当的描写,把人物性格特点突现出来的方法。
3、情感、态度与价值观:四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣、相同的文学主张,体会朋友之间的真挚友谊。
【学习重点】
学习运用语言,行动,外貌描写,刻画人物性格的方法。
【学习难点】
运用刻画人物形象的方法,加入自己的主观感受进行写作练习。
【课时安排】一课时
【知识链接】
1、莫泊桑(1850—1893)十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜,1880年发表短篇小说《羊脂球》,一跃登上法国文坛,从此专门从事创作。被誉为“短篇小说巨匠”,对世界文学影响很大;主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等,长篇小说《俊友》、《一生》等。
2、福楼拜(1821—1880)十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律,但他毫无兴趣,结识了雨果,决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说《包法利夫人》出版,这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落;主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。
3、屠格涅夫(1818—1883)十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国,研究历史、语文、哲学和古典文学,游历大部分欧洲。他的主要作品有长篇小说《父与子》、《前夜》等,中篇小说《木木》,短篇小说集《猎人笔记》。
4、都德(1867—1942)十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说《最后一课》、《柏林之围》都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说《小东西》、《富豪》等;短篇小说有《磨坊文札》等。
5、左拉(1840—1902)十九世纪法国著名自然主义作家。二十五岁时出版了第一部长篇小说《克洛德的忏悔》,其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻;主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《卢贡——马卡尔家族》等。
【预习导学】(目标能否实现,思考最为关键)
目标已明确,方法是关键,聪明的你,一定能按照下面的自学指导完成今天的目标,那就赶快行动吧!
1、有感情地朗读课文,克服读音障碍。
魅力 脚踝 戏谑 义愤填膺 滑稽
荒谬 白皙 钦佩 捋胡须 轮廓
其他自查字词:
2、根据下列句子意思与词语连线。
(1)由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切 博学多识
(2)学问很多,见识很广。 寻欢作乐
(3)寻找欢乐,设法取乐。形容追求享乐。 义愤填膺
(4)胸中充满正义的愤恨。 忘乎所以
(5) 形容很容易得想到一块去。多用于志趣相投者身上。 一拍即合
3、今天我们来结识四位举世闻名的大作家,你能给大家介绍一下吗?
福楼拜(1821-1880), 作家,代表作有 等。
屠格涅夫(1818-1883), 作家,代表作有 等。
都德(1840-1897), 作家,短篇小说代表作是 。
左拉(1840-1902), 小说家,代表作有 等。
这四位大作家的形象,被著名的 文学家 精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。
4、初读课文,整体感知
(1)说明故事发生的时间、地点。
(2)核心人物是谁?依次出场的是谁?
5、情景想象:在这个星期天里,四位大作家正谈论着文学方面的事情。假如这时莫泊桑来了,他们会有什么样的表情、说什么样的话和做怎样的动作呢?
6、质疑答疑:预习后如还有疑问自己不能解决,请写在下面横线上小组合作答疑。
检查人签字__________ 自学等级__________(ABCD)
【品读赏析】(我能行!)
1、速读课文,感知内容
2、品读分析(可在书上勾画和批注):快速找出文中描写人物肖像、语言、动作的语句,然后小组探讨这些语句体现了四位作家怎样的性格特点。
人物
肖像(外貌)
语言
行动(动作)
性格
福楼拜
屠格
涅夫
都德
左拉
【课堂小结】
【学以致用】(我学会了!)
以教室中的某位同学或老师为模特,抓住人物的特征,加入自己的主观感受写一个描写人物的片段,不写姓名然后让大家猜猜他(她)是谁。
要求:①从外貌(肖像)、语言、行动三方面来写。②在记叙描写中插入议论、抒情;③不少于150字。
【拓展延伸】(结合人物性格特征,张开想象的翅膀)
假如在这个周末,四位文学巨匠正谈论着文学史方面的事情。这时门铃响了,来者不是别人,正是莫泊桑。请你想象下这四位作家会有什么样的表情、说什么话和做怎样的动作呢?你们能合作表演一下吗?
《福楼拜家的星期天》课本剧(独幕剧)
时间:十九世纪末的某一个星期天下午
地点:福楼拜家
人物:福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉 莫泊桑
幕启:
在这个周末,四位文学巨匠正谈论着文学史方面的事情。这时门铃响了“叮铃铃……”
幕落(剧终):
一场激烈的文学讨论开始了……
【作业布置】 1、完成练习册14课的相关内容;
2、课外阅读这几位作家的作品。
【学习反思】(反思静悟,体验成功)
通过本节课的学习,我最大的收获是
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