狼牙山五壮士（简案）.doc

狼牙山五壮士（第一课时）
嘉善县实验小学 屠林华
学习目标：
1.正确朗读课文，积累重点词语；
2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士为了保护群众，勇于献身的精神；
3.领悟课文写人记事的写作方法，提高表达能力，对习作有所借鉴。
学习重点：
有感情地朗读课文重点句子。感受五壮士为了保护群众，勇于献身的精神。
学习难点：
领悟课文写人记事的方法，提高表达能力，对习作有所帮助。
学习过程：
一、引“壮”
1．板书课题，读题，引出“壮士”在孩子眼中的源认知。
2．检查预习情况。
3．梳理内容，理清脉络。知道课文按事情发展顺序写了一件什么事？
二、品“壮”
1．敌众我寡，接受任务
2．满腔怒火，痛击敌人
“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”
（1）说说，看到了怎样的画面？
（2）指导感情朗读课文，体会人物内心。
（3）体悟写法，感受在表情达意上的作用。
3．斩钉截铁，走上绝路
过渡：五战士就这样打一段，走一段，走一段，打一段，终于完成了掩护任务。此时，他们面临的又是什么？
（1）默读课文，划出最让你感动的场景。
（2）这是一条怎样的路？（结合图片理解）体会战士们的选择。就说了一个字——走！怎么说的？（斩钉截铁）什么叫“斩钉截铁”（像把钉子斩掉，把铁截掉那般坚决果断）读：铿锵有力、声情并茂
（3）再看看战士们，战士们的表现怎样？（热血沸腾，紧跟在班长后面）
（3）此时无声胜有声，感受文字的魅力。对你的作文有什么借鉴。
（4）为了群众和连队的安全，毅然选择了绝路，选择了牺牲的道路，这是何等的英雄气概，这就是壮士。（升华壮士认知）
三、抒“壮”
1.说说自己的体会。
2.小结：阅读不同感受也各不相同，通过语言、动作、神态的描写，让我们感受到人物的内心世界，在倾听中不断将答案完善，如果你也这样做，阅读能力一定会有所提升，记住他们的名字。
3.再次齐读课题。