笔算乘法导学案.doc

小学（三）年级数学下第（四）单元导学案
课题：《笔算乘法》 课型： 探究课 主备人：张月华
使用人： 班级 授课日期： 年 月 日
教学
目标
知识与技能：初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
过程与方法：能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。
情感态度与价值观︰.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。

导学步骤
导 学 任 务
个人修改意见
课前
练习
1、口算训练
27×20 82×40 52×60 12×90
18×30 24×50 19×70 53×20
2、笔算
13×5 37×6 82×7 39×7

自

主

探

究
1、出示教科书第62页的例题1。
（1）出示主体图，根据画面内容，口头编一道题例题1：妈妈到书店买了一套书，共12本，每本24元妈妈一共要付多少钱？
（2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？要求妈妈一共要付多少钱？该怎样列式？
24×12(为什么用乘法计算？)
教师：24乘2，我们已经回算，24乘12我们还没学过，这是用两位数乘的乘法，这就是我们今天要学的内容。
提问：谁能把24乘12转化成我们已学过的知识呢？以4人为一小组讨论。
（3）汇报：一种可以把12本书分成10本和2本两部分，我们可求出10本书多少钱，再求出2本书多少钱，然后把这两部分的钱加起来的就是妈妈要付的钱。
（4）讲解24乘12竖式
教师对着竖式说明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘24就是用10乘24，先用10乘4得40，4要写在十位上，个位写0，再用10去乘2，得20，但这个2表示2个十，10乘2得到的20应该表示20个十，20个十就是200，所以这个2必须写在百位上，因此，要在240的旁边主抿4×10的积。
第三步算的是什么？（把10本书的钱和2本书的钱加起来，也就是把48和240加起来，得288。）
说明：在把两个乘积加起来的时候，个位上是计算8加0，0只起占位作用，为了简便，这个零可以省略不写，边说边把0擦掉。
请一个同学复述一遍竖式计算的过程。
（5）提问：这个竖式同前面的三个竖式有没有联系？哪种方法更简便？
2、议一议：怎样笔算两位数乘两位数？
3、引导小结，归纳笔算方法。

课堂
作业
1、完成教科书第63页的做一做。
（1）先看23×12，提问，两个因数分别是多少？
69是用哪位数与第一个因数相撤的积，下一步应该用哪位数去乘第一个因数？乘出的积是多少？
23乘13得多少？
（2）其余的题目独立完成，要求列竖式，最后教师讲评。
2、完成答题卡y
39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32

课堂
小结
这节课你有什么收获？
板
书
设
计
笔算乘法
例题1：妈妈到书店买了一套书，共12本，每本24元妈妈一共要付多少钱？

24 × 12=

教学

反思