笔算乘法导学案.doc

小学（三）年级数学下第（四）单元导学案课题：笔算乘法 课型： 探究课 主备人：张月华使用人： 班级 授课日期： 年 月 日教学目标知识与技能：初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。过程与方法：能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。情感态度与价值观.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。导学步骤导 学 任 务个人修改意见课前练习1、口算训练2720 8240 5260 12901830 2450 1970 5320 2、笔算135 376 827 397自主探究1、出示教科书第62页的例题1。（1）出示主体图，根据画面内容，口头编一道题例题1：妈妈到书店买了一套书，共12本，每本24元妈妈一共要付多少钱？（2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？要求妈妈一共要付多少钱？该怎样列式？2412(为什么用乘法计算？) 教师：24乘2，我们已经回算，24乘12我们还没学过，这是用两位数乘的乘法，这就是我们今天要学的内容。提问：谁能把24乘12转化成我们已学过的知识呢？以4人为一小组讨论。（3）汇报：一种可以把12本书分成10本和2本两部分，我们可求出10本书多少钱，再求出2本书多少钱，然后把这两部分的钱加起来的就是妈妈要付的钱。（4）讲解24乘12竖式教师对着竖式说明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘24就是用10乘24，先用10乘4得40，4要写在十位上，个位写0，再用10去乘2，得20，但这个2表示2个十，10乘2得到的20应该表示20个十，20个十就是200，所以这个2必须写在百位上，因此，要在240的旁边主抿410的积。第三步算的是什么？（把10本书的钱和2本书的钱加起来，也就是把48和240加起来，得288。）说明：在把两个乘积加起来的时候，个位上是计算8加0，0只起占位作用，为了简便，这个零可以省略不写，边说边把0擦掉。请一个同学复述一遍竖式计算的过程。（5）提问：这个竖式同前面的三个竖式有没有联系？哪种方法更简便？2、议一议：怎样笔算两位数乘两位数？3、引导小结，归纳笔算方法。课堂作业1、完成教科书第63页的做一做。（1）先看2312，提问，两个因数分别是多少？69是用哪位数与第一个因数相撤的积，下一步应该用哪位数去乘第一个因数？乘出的积是多少？23乘13得多少？（2）其余的题目独立完成，要求列竖式，最后教师讲评。2、完成答题卡y3911 3131 2333 2224 1241 2132课堂小结这节课你有什么收获？板书设计笔算乘法例题1：妈妈到书店买了一套书，共12本，每本24元妈妈一共要付多少钱？24 12=教学反思