单元核心知识结构.doc

一、热爱生活 从点滴做起
内容标准

一2.1 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

教学目标

（一） 情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。

（二）能力：不断增强对生命价值的体验与认识能力。

（三）知识 ：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

教学内容分析

本课主要对学生继续进行生命价值的教育，让学生通过学习与探究懂得生命的意义，明确实现生命价值的途径，激发他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。

本项目内容是在对学生进行珍爱生命教育基础上的自然延伸，是生命价值升华教育。认识生命的价值和怎样实现人生价值，是达成本课时教育教学目标的主要支撑。本课时在逻辑结构上分为紧密相连的两部分：认识感悟生命的价值在于创造与奉献和探寻怎样实现生命的价值。其中，前者是本课时的教学难点，后者是本课时的教学重点。

让学生认识到生命的价值体现在创造与奉献中，而创造与奉献能使人充实、快乐与高尚，这是一个比较抽象的理论，需要教师创设多种情境，搭建一方能够提供给学生参与讨论、体验、感悟的平台，让学生在众多的事例中明确生命的价值，感悟人生的意义。学生只有有了正确的人生价值导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。

怎样使生命更有价值，是在明确人生意义的基础上进一步引导学生认识实现人生价值的途径，从而把实现人生价值由认知真正落实到行动上。这就需要教师在创设的情境中引导学生联系生活的实际思考自己的行为是否能够体现出生命的价值，然后对于生活中的一些日常行为做出正确的选择。这一层次是本课的目的和归宿。

教学准备

学习了解有关人生价值方面的理论，了解学生中存在的各种关于人生价值的不同观点。