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站立式起跑教案年级：小学四年级 人数：40 教师：刘洋教学内容 站立式起跑教学目标认知目标：学生积极参加各项学练活动，初步了解站立式起跑的动作要领。技能目标：在教师的指导引导下，掌握站立式起跑的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行站立式起跑的各种练习。情感目标：通过学练发展反应速度和灵敏素质，培养不怕困难，勇于进取，机智果断的拼搏精神。教学重点站立式起跑中的后蹬与重心前移教学难点听到信号快速起跑课的部分（时间）内容教师活动学生活动组织形式练 习时间次数强度准备部分10一、常规二、队列练习三、游戏四、准备活动五、引入游戏一：1、师生问好2、宣布本课教学内容及教学目标3、安排见习生二：队列向左转、向右转、向后转，视情况给予反口令练习。听口令进行蹲起练习。三：点数抱团游戏。教师简单示范，讲解。四：原地摆臂、小步跑、高抬腿等。位置互换游戏。五：教师讲解游戏方法：两两相向的同学互相换位置，要求用最快的速度到达对方的位置，每位同学从右边跑，注意安全。1、体委整队，汇报人数要求：队伍整齐，精神饱满2、师生问好队列练习时注意力集中，听清楚口令做出合理动作，精神饱满。听教师讲解游戏规则，认真游戏，遵守纪律。学生在老师带领下认真活动各关节，充分热身。游戏过程中听清楚游戏规则，勇于思考，看看怎么样才能快速到达对方的位置，最先到达的同学要举手。队形： 教师在圆圈中心，学生围城一个圆圈。做准备活动的时候也保持这个队形。 基本部分27基本部分一、引入授课内容二、学生原地练习三、学生练习，学生示范。四、分组练习以每一个小组为一个单位练习五、纠错6、游戏：抢毽子游戏；听号码快速启动游戏一：教师讲解示范：教师讲解示范站立式起跑的动作方法，引导学生注意观察教师的动作，并且能够快速准确说出教师的每一个动作。二：1、教师发出信号，引导学生体会站立式起跑的各个分解动作。2、逐渐过渡到完整动作。3、加强口令练习，使学生的在听到正确的口令时做出正确的动作。三：教师在学生练习时传授站立式起跑的16字口诀，口令跳动学生的练习积极性。及时给予学生评价。四：1、教师安排各组练习场地，提出要求：动作正确，记得十六字口诀，培养学生快速反应速度。2、在学生练习过程中巡视指导。五：教师针对练习中可能出现的几点错误进行点评，并给出改进的建议。如：有的同学出现同手同脚的状况，蹬地没有力量，摆臂缓慢。鼓励学生在游戏的过程中能够积极运用站立式起跑的基本技术动作。1、学生认真听讲，积极思考，能说出站立式起跑的基本技术动作的要领。学生体会动作要领，能快速准确做出站立式起跑的动作熟记“曲腿弯臂，身体前倾，用力蹬地，快速摆臂。”十六字口诀。4、学生有秩序地练习，养成听口令迅速做出动作的习惯。学生开动脑筋，积极思考，自己有没有犯类似的错误，如何改进这些错误。在游戏过程中能够准确快速的听口令，运用站立式起跑的动作来完成游戏。队形同上，教师在讲解的时候一二两排的同学蹲下，以便所有的学生都能看清楚听清楚。练习队形： 教师在学生练习时，以每一排为一个单位，教师发令或者请同学发令，培养学生养成快速反应的习惯。结束部分3放松小结1、 结合音乐组织学生放松2、 小结3、布置归还器材1、放松练习、 积极主动放松2、布置课后任务，归还器材3、师生再见队形： 场地器材操场一片，毽子若干。课的密度平均心率