后进生转化案例.doc

“后进生”转化案例 苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点，下面我就我的做法与大家交流一下。 转化对象：柴阳超，男，7岁，学习态度差，上课注意力不集中，课堂上爱捣乱，课后作业马虎，家庭作业基本上不做，而且经常性从垃圾桶捡东西吃，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的后进生。 转化过程： 1、寻找、分析原因 经过多次观察了解，发现他之所以成为后进生最主要的原因是他的家庭：很小的时候，母亲就离家出走，弃之不顾，而其父为了生活外出打工，一直由年迈的爷爷、奶奶照顾，加之奶奶身体不好，常年打针吃药，爷爷又不识字，没人能辅导他学习，甚至有时候连最基本的生活都不能保证，因此导致他形成了自由散漫，作业不做，上课不认真，还经常打人等恶习。由于家庭和他自身的原因，同学们都看不起他，班里也没有好朋友，下课同学们都不带他玩。他为了引起同学们的注意，经常做鬼脸、拿别人的东西，有时还打人，以至于同学、老师都不喜欢他，还经常遭到家长和老师的批评，于是他对学习感到失望，丧失学习的动力和信心！ 2、抓住闪光点，增强学习兴趣。 通过从其他同学反馈来的信息得知，柴阳超同学还是挺喜欢看书的，并且我在课堂上也发现前10分钟能认真听讲，并且还能主动举手回答问题，但正确率不高。针对这些现象我在课堂上创造机会让他多发言，并且及时给予恰当的肯定的评价，还表扬他发言积极，让其他同学学习他。另外我还和其他课任老师交流，请他们在课堂上对他多关注。经过一段时间，老师们都发觉，他在课堂上的精神面貌有明显的改观，上课比较专心，经常举手发言，也不怎么捣乱了，并且上课效率有大幅度提高，但是作业问题还是没有得到解决。在此基础上我找他谈了一次话，和他交流这段时间以来他对学习的看法，他自己觉得对上课比较感兴趣了，但是不愿意做作业，问其原因，他说不会做，其实我从背后了解到真正的原因是因为懒惰不愿意做。对此我也不着急，我只是在谈话最后告诉他作业的重要性，老师希望他在今后的学习中能做好这一点。自从那次谈话后，我经常利用课余时间选一些简单的题目让他做，并给以积极的鼓励，使他增强了学习的信心。另外，我还找班长课下帮助他学习，带他一起玩。一段时间后，他的课堂练习做得有模有样起来了，我把他的作业拿给同学们看，同学们都说他的作业进步了，他高兴的呵呵直笑。从此，他上课更专心、发言更积极了，而且作业越写越漂亮，越来越干净了。他也表示在今后会努力听好每一节课，做好每一次作业。课下，他还主动清扫垃圾，而且还把垃圾桶倒掉，同学们也愿意带他玩了，我看在眼里，喜在心里。3、转化工作应循序渐进。 由于柴阳超同学在上一阶段表现还不错，于是，渐渐的我对他的要求提高到和其他同学一样。可能由于压力过大，我对他的期望值过高，他居然星期一没有来上学，而且还没有请假。我立马打电话和家长联系，中午还到他家进行家访，问其原因，是作业没有完成，怕老师责备他，索性就不上学了。我马上就意识到我可能在教育过程中太心急了。于是，我对他旷课一事没有做过多的批评，而是肯定他前一阶段在学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度的转变，并表扬他在班级做好事不留名的美德，接着我指出他旷课行为是不对的，是比不做作业更让老师感到心寒的。最后，我让他自己思考他的行为有哪些不足的地方，应该怎样改正。他沉默了很久后说：“老师，我知道错了，我今后会好好学习的，我向你保证。”我听到他那样说也没有再进一步追问他，我接着就对他说，“好，老师相信你说话算数。那你接下来该怎么做？”只见他转身拿起书包和我一起走出家门，走向学校。回到学校后，他主动补齐了作业。我拍拍他的肩膀，竖起拇指，好样的。 后进生身上本来就存在了许多缺点和毛病，对他们的转化不可能一蹴而就，这是一项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头，万不可虎头蛇尾，前功尽弃！经过大半学期的转化，柴阳超同学在各方面有了明显的进步，上进心增强了，对学习充满了信心，习惯也都有了很大的好转，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。在转化柴阳超的过程中，我感悟到：一个人的自尊心、自信心是一个人前进的动力。关心爱护学生、尊重学生的人格尊严，是至关重要的。在转化后进生的过程中，我们要对他们晓之以理、动之以情，让他们看到自己的长处，激发他们的上进心，培养其自信心。俗话说“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求我们深入细致了解其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，对症下药，使每一位孩子都能健康的发展。