老师您该学会道歉.doc

老师，您该学会道歉！
俗话说：“金无足赤，人无完人。”学生在学习过程中犯错误也是难以避免的，这些年来对待学生的错误，既有成功的经验，更有遗憾甚至错批了学生。深感内疚，为此，抱着忏悔和理性的心理对自己的教学进行了反思，作为一名老师，你犯过错并学会道歉了吗？

岩岩是我班上一个特别活跃的学生，很聪明，很爱动，也常常“闯祸”。记得有一次大扫除，他竟然拿扫天花板的长扫把去扫又湿又脏的地板，扫了几下又去扫天花板。顿时，雪白的天花板上留下了道道“脏痕”，极为刺眼。我生气极了，这可是新校舍啊，再说从没有人敢这样干！于是很严厉的批评了他，也以为“教训”过后，他一定会乖上好些日子吧。可是事实却告诉我并非如此，接下来的几天他依然如故，“祸事”不断......我更生气了，便隔三差五地把他叫到办公室去教育，每次都会拿那天花板说事，却依然只见他一脸的无动于衷，心里未免感到失望、气恼。还有一次，上课时心不在焉，好似不认真听课，当时我正想发火，但是我想有理有据地批评他，于是立即提问他刚学过的知识，看它能否答上来，如果答不上来，批评他就可以理直气壮了，谁知他答得很好，当时使我大吃一惊，这说明有些同学只是学习习惯不好，看似不听课实际上听课。

想起来，心情真得很懊悔：孩子，我差点扭曲了你！......再次找到岩岩，我和颜悦色，讲清道理，也为自己的“简单”道歉。这一次，他哭了，我从未见过他流泪，我的眼眶不禁也湿润了。原来，每个孩子心里都有敏感的琴弦，它能奏出最美的乐章，也能暗暗发出悲音，就看你如何去触动、去引发。

有的时候，我们当学生犯错误时，不管青红皂白，就以过激的方式处理，即人们常说的：一打、二骂、三丢手。这样不仅解决不了问题，反而会使学生产生逆反心理，会压制学生的积极性，有时，那错误或许就是因我们而起的！老师，您该学会道歉！