未成年人思想道德建设工作案例.doc

未成年人思想道德建设工作创新案例让无声的世界欢声笑语襄阳市盲聋哑学校一、 案例产生背景我校是襄阳市唯一的一所公办特殊教育学校，招收的有聋哑、盲、弱智三类残疾学生。是一所寄宿制特殊教育小学。学校现有6个班，学生50余人（聋生占85%），其中大部分学生来自农村，受社会环境和家庭教育（绝大部分家长为农民，本身素质不高，缺乏对孩子有目标、有方法、有效率的教育）不足的影响，再加上身体上的残疾，使他们的思想和个性与正常的学生有较大差异，大都数学生以自我为中心，生性孤僻、倔强，交往、表达能力较差。因此，针对学生思想和行为上存在的问题进行德育教育就显得尤为重要。为更好地贯彻落实小学生行为规范中小学生守则，培养学生文明的行为习惯、身残志坚的精神、与人交往合作的能力，也为广大师生创建一个积极向上、和谐快乐的工作、学习环境，结合我校实际情况，自去年起实施了“阳光大课间”德育活动。通过1年多的不懈努力，此项活动成效显著，受到了广大教师、学生们、家长的一致认可和好评。二、“阳光大课间”德育活动的意义与目的（一）不断提高学生的思想道德和心理素质。丰富多采的活动能够培养学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还能让他们形成互相激励，乐观、自信的良好品质。（二）增强师生身体素质，对教育教学工作的协调发展起到积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。（三）大课间活动的开展，营造和谐的人际交流空间，培养学生团队合作和竞争精神，提高社会适应能力。每天的阳光大课间活动，提供了师生之间，教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。二、主要做法1、每天大课间时间(上午第一节课间9:4510:00和下午第一节课间3:404:00)，班主任先带领本班学生做广播操或冬季跑操（上午）、眼保操（下午），再组织本班学生在操场上开展各项文体活动。比如：打乒乓球、打羽毛球、跳绳、踢毽子、跳皮筋等等。两名聋生在打乒乓球，一名聋生饶有兴趣地观战。看，这名聋生学会了踢毽子。2、每周三由一位班主任负责（所有班主任轮流负责），其他班主任协助开展一次全校性的聋生竞技活动。比如：跳大绳、拔河、运篮球等等，每次比赛内容由负责此次活动的班主任拟定，并做好赛前准备工作。师生一起拔河，加油！教师教聋生学跳骑马舞。三、基本成效开展阳光大课间活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，丰富了学生的课间生活，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还培养了学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力。我校开展阳光大课间德育活动1年多来校园、老师及学生在许多方面发生了巨大的变化，比如：死气沉沉的校园变得生机盎然了（以前寂静的校园外没有驻足观望的路人，现在热闹、开心的氛围经常引得路人隔栏观望），在阳光大课间的活动中，师生常常是共同参与，因此有效消除了师生之间的心灵隔阂，融洽了师生关系。阳光大课间活动还培养了学生的合作意识，整个校园充满了和谐的气氛。活动体现了人人参与，孩子们从阳光大课间中真正体会到了“快乐”的含义。阳光大课间也给教师们带来了变化，教师的精神状态、身体健康状况不但得到了很大的改善，教师与教师之间在活动中有了更多的沟通、合作机会，彼此的关系更加的团结、和谐。目前，阳光大课间德育活动己成为我校德育教育工作的重要组成部分，它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。总之，实行“阳光大课间”活动，不仅改变了传统的课间操制度的弊端，着实提高了学生的活动兴趣，大大提高了课间操的锻炼效果，有序的组织也对学校课间安全工作提供了保障。