日常生活中的常规培养.doc

日常生活中的常规培养常规是为了便于幼儿更好的开展活动而制定的规则，不是为了限制幼儿、束缚幼儿。因此，发现幼儿不执行时常规时，首先要观察、分析要求幼儿执行的常规是否具备了相应的条件，如果条件创设完备，才可以要求幼儿必须遵守，否则会事倍功半。首先要让幼儿理解，班级的常规是为了让大家在幼儿园了过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友们要相互提醒，而不应只告诉老师。她让值日生担负起提醒同伴的责任，她说这样做效果很好。每天要值日的幼儿因为要提醒别人，自己首先要做到，几个值日生担负起原来只有老师一个人干的工作，效率就提高了。而且，幼儿轮流当值日生，每人都有提醒别人的义务，这样责任感就培养起来了，教师也一定要意识到常规是为了方便幼儿，而不是为了方便老师，在对幼儿进行常规培养时，教师不应把自己放在幼儿的对立面上，成为一个常规的监督者、批评者，而应该设法使班上的每一个孩子都成为常规的捍卫者。而我们能做的只是尽可能让大家来关心和重视常规教育问题，把这个问题认识得透彻一点，以便于在我们所接受的教育观念的框架内，使常规教育更能促进孩子的发展。因此，我们在日常生活中要注意孩子们的常规培养 。