日常生活中的常规培养.doc

日常生活中的常规培养
常规是为了便于幼儿更好的开展活动而制定的规则，不是为了限制幼儿、束缚幼儿。因此，发现幼儿不执行时常规时，首先要观察、分析要求幼儿执行的常规是否具备了相应的条件，如果条件创设完备，才可以要求幼儿必须遵守，否则会事倍功半。首先要让幼儿理解，班级的常规是为了让大家在幼儿园了过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友们要相互提醒，而不应只告诉老师。她让值日生担负起提醒同伴的责任，她说这样做效果很好。每天要值日的幼儿因为要提醒别人，自己首先要做到，几个值日生担负起原来只有老师一个人干的工作，效率就提高了。而且，幼儿轮流当值日生，每人都有提醒别人的义务，这样责任感就培养起来了，
　　教师也一定要意识到常规是为了方便幼儿，而不是为了方便老师，在对幼儿进行常规培养时，教师不应把自己放在幼儿的对立面上，成为一个常规的监督者、批评者，而应该设法使班上的每一个孩子都成为常规的捍卫者。而我们能做的只是尽可能让大家来关心和重视常规教育问题，把这个问题认识得透彻一点，以便于在我们所接受的教育观念的框架内，使常规教育更能促进孩子的发展。因此，我们在日常生活中要注意孩子们的常规培养 。