观察物体前后对比表.doc

教

学

目

标

知识与
技能

过程与
方法

情感态度价值观

1.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。能根据一定的指令正确搭出立体图形，能正确运用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
2.经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步空间观念，提高解决问题的能力。

3.在观察物体的学习活动中，体验从不同角度看到的物体形状是不一样的，渗透辩证唯物主义观念，体会数学与实际生活的联系，激发学习的兴趣。
前

后

教

学

目

标

知识与
技能

过程与
方法

情感态度价值观

1．通过实际观察、比较，能正确指出被观察物体的 正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的面的个数是不同的。

2．在观察活动中，积累数学活动经验，在判断、辨认活动中，发展数学思考。

3．在活动中培养学习数学的热情，以及良好的 交流、合作习惯。