活动：我和彩球做朋友.doc

重点活动组织计划和记录
课题名称
我和彩球做朋友
领域
综合
教师
巫娟
幼儿学情分析
我们班的孩子平时来的比较迟，晨间锻炼的机会相对而言要少一些，而且孩子天生就是热爱游戏，在游戏中学到本领，寓教于乐，能将每一次活动都融入我们的游戏中，是我们追求的目标，努力的方向！
活动目标
1、尝试探索身体的各个部位都能让彩球发出响声，让幼儿知道多多锻炼能让自己的身体更健康。 2、尝试用彩球做打击乐器，进行节奏训练。
3、积极参与活动，体验游戏的乐趣。
活动准备
内装有小玲的彩色气球若干，《表情歌》伴奏带、会活动的小人
重、难点
1、尝试并探索身体的各个部位能让彩球发出响声
2、用彩球给《表情歌》有节奏的伴奏
活 动 过 程
活动流程
实录及分析
一、《表情歌》，导入活动
二、自选彩球，激发情趣
引出彩球，让小朋友和老师一起摇一摇。
三、节奏游戏，体验乐趣
1、彩球与铃鼓“节奏对话”
铃鼓和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和铃鼓的节奏一样。
2、用彩球给《表情歌》伴奏。
四、自由玩球，探索玩法
1、请幼儿想一想让彩球发出声音的其它方法。
2、请个别幼儿上来讲解并示范，并给小球发出响声的部分贴上贴纸。
3、让幼儿尝试其他部位能让彩球发出响声，找到后给身体的各部位贴上贴纸。
五、教师小结：我们身体的各部位都很灵活，都需要得到锻炼，这样我们的身体才会更棒！

孩子们虽然看到打气球，但是看到气球还是很兴奋。

大部分幼儿的节奏比较准确，个别幼儿不太会，对于摇节奏的方法还需要进一步探
讨。

在探索玩法时，孩子们很兴奋，此时也比较难控制！

活动反思：
此活动孩子的兴趣由始至终都比较浓厚，由能发出响声气球来做道具比较新颖，孩子们在气球爆炸时也没有我想象中的那么难控制，重新拿一个就又进入我们的活动中，大部分幼儿的思维能围绕着老师在转。
但是存在不足的地方：
1、 在幼儿节奏训练时应让幼儿从难的节奏开始，孩子们比较好控制。并给孩子语言上的提示，不仅仅是悦耳，还要整齐（听好老师的指挥，30个小朋友发出整齐的声音）。
2、 用彩球做示范。（由铃鼓引导到彩球）培养孩子注意倾听的习惯。
3、 在后面孩子兴奋时就结束比较妥当，而将总结的话语提前说，在他们异常兴奋时比较难以控制！
4、 彩球摇节奏的方法还要继续研究一下。