走一步再走一步.doc

走一步,再走一步(环境描写-刻画人物)  
一．环境描写
【小语】王国维先生说：“一切景语皆情语”。而用来表现“景语”的环境描写，也成为许多文坛大家写散文时必不可少的部分。
1．什么是环境描写？
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。这节课我们着重分析自然环境的描写。自然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
2．环境描写的作用。
①交代 故事发生的时间、地点。
②渲染气氛。
③烘托人物心情或人物形象。
④为下文故事情节的展开作铺垫。
⑤点明文章的中心，深化主题。
3．答题方法：
找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。
4．答案格式
通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境，
交代了…………
渲染了…………
烘托了…………
为下文…………做铺垫。
学习任务

1．用铅笔划出文章中环境描写的句子或重点词语。
2．结合你学到的环境描写的知识，说说每次环境的作用。
 二．刻画人物的方法
人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。
1．肖像描写
指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
2．语言描写
言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。
3．动作描写
动作描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
4．心理描写
心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 
学习任务

1．文章中都用了哪些刻画人物的方法。
2．用铅笔画出刻画人物的句子或词语，简单分析它属于哪种刻画人物的方法。

三．拓展延深
·积累名言
1.千里之行，始于足下──老子
2.不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海──荀子
·诗歌欣赏：

走一步，再走一步
溪流再走一步是江河，
江河再走一步是海洋。
走一步，再走一步，
天地就将不一样；

深秋走一步是寒冬，
寒冬再走一步就是春天。
挫折走一步或许还是失败，
失败再走一步可能就是成功；

咫尺天涯路，
第一步往往很难迈出。
于是就没了下一步，
于是就没了路……

路尽天绝处，
不妨尝试再走一步。
万水千山，
只源于最初的那一步。
我的祈祷
〖印度〗 泰戈尔
让我不要祈祷在险恶中得到庇护，
但祈祷能无畏地面对它们，
让我不乞求我的痛苦会静止，
但求我的心能征服它。
让我在生命的战场上不盼望同盟，
而使用我自己的力量。
让我不在忧虑的恐怖中渴念被救，
但希望用坚忍来获得我的自由。
允准我，我虽是一个弱者，
只在我成功中觉到你的仁慈，
但让我在失败中找到你的手紧握。

四．视野拓展
阅读《迷途笛音》，结合《走一步，再走一步》，用400字左右的文字写一下自己的一次“冒险”经历和感受。
要求：
1．自己的真实经历。
2．叙述中要有环境描写，并加入适当的语言、动作、心理描写。
迷途笛音
那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
    当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。