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走一步,再走一步(环境描写-刻画人物)一环境描写【小语】王国维先生说：“一切景语皆情语”。而用来表现“景语”的环境描写，也成为许多文坛大家写散文时必不可少的部分。1什么是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。这节课我们着重分析自然环境的描写。自然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2环境描写的作用。交代 故事发生的时间、地点。渲染气氛。烘托人物心情或人物形象。为下文故事情节的展开作铺垫。点明文章的中心，深化主题。3答题方法：找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。4答案格式通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境， 交代了渲染了烘托了为下文做铺垫。学习任务1用铅笔划出文章中环境描写的句子或重点词语。2结合你学到的环境描写的知识，说说每次环境的作用。二刻画人物的方法人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。1肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。2语言描写言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。3动作描写动作描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。4心理描写心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。学习任务1文章中都用了哪些刻画人物的方法。2用铅笔画出刻画人物的句子或词语，简单分析它属于哪种刻画人物的方法。三拓展延深积累名言1.千里之行，始于足下老子2.不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海荀子诗歌欣赏：走一步，再走一步溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功； 咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步， 于是就没了路 路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。 万水千山， 只源于最初的那一步。我的祈祷印度 泰戈尔让我不要祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能无畏地面对它们，让我不乞求我的痛苦会静止，但求我的心能征服它。让我在生命的战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量。让我不在忧虑的恐怖中渴念被救，但希望用坚忍来获得我的自由。允准我，我虽是一个弱者，只在我成功中觉到你的仁慈，但让我在失败中找到你的手紧握。四视野拓展阅读迷途笛音，结合走一步，再走一步，用400字左右的文字写一下自己的一次“冒险”经历和感受。要求：1自己的真实经历。2叙述中要有环境描写，并加入适当的语言、动作、心理描写。迷途笛音那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？ “你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。” “请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。