第四课现在几点.doc

年 月 日第四课 现在几点（认读拼音）【教学目标】知识与能力：掌握本课z,c,s,y,w等5个声母的写法，读法。过程与方法: 通过学习本课5个声母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个声母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课的声母使学生养成会写，会读本课声母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。【教学重点】学习声母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习z,c,s,y,w五个声母，要求读准音，认清形，正确书写。【教学难点】学习音节的四声，要求带调拼读音节。【教学时数】 第一课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，你们家有表吗？你们怎么算时间吗？你们每天几点起床？我们每天几点开始上课？”等问题导入新课。（二） 新课教学1、学习声母z。通过熟字“在”（出示书面上的图片）认读声母，老师领读，通过书上的图来记忆z的写法，老师在黑板上范写，学生书写，学习z与aei u 四声相拼。 2、学习c出示书面上的图片学习发音；学习c与aei u的四声相拼。 3、类似的方式学习s,y,w三、练习： 1、小组练读音节 2、练习抄写zcsyw四、小结：这节课你学会了什么？【板书设置】第四课 现在几点（认读拼音）a za a ca z e ze c e cei zi i ci u zu u cua sa a ya s e se y e yei si i yi u su u yua wa w o wo u wu 【布置作业】把每个生母抄写两行。【评语】 【课后反思】 第四课 现在几点（词语）【教学目标】知识与能力：掌握本课“您，阿姨，请，问，现在，点，哎呀，要，迟到，了，上课，半，来得及，再见”等14个词语的写法，读法，用法。过程与方法: 通过学习本课等11个词语的写法，读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会写，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】初步认识“您，阿姨，请，问，现在，点，哎呀，要，迟到，了，上课，半，来得及，再见”等词语。 【教学难点】认读词语并实际应用。【教学时数】 第二课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课14个词语的形状，读音，写法。 同学们跟着老师学习本课14个词语的形状，读音，写法。 然后老师总结：好了，这节课学过14词语的读音，写法意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第四课 现在几点学习词语：您 nn 您好阿姨 y 阿姨好请 qng wn 请问现在 xin zi 现在去 问 wn 问你点 din 几点哎呀 i y 哎呀我忘了要 yo 我要去迟到 ch do 不要迟到了 le 知道了上课 shng k 开始上课半 bn 四点半来得及 li de j 我能来得及再见 zi jin 保重再见【布置作业】 把每个词语抄写十遍。【评语】 【课后反思】 第四课 现在几点（课文）【教学目标】知识与能力：掌握本课课文的读法，句型。过程与方法: 通过学习本课课文，提高学生的口语能力。（老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】学会把本课流利朗读。理解本课课文的主要内容。【教学难点】掌握重要的常用句型。【教学时数】 第三课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图，光盘。【教学过程】 （一）导入新课同学们，下面有个对话，老师给你们读一遍，你们注意听，注意看汉字。学会认读染上绿色的词语。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第四课 现在几点学习课文请问现在几点？几点上课？【布置作业】1.朗读本课对话。【评语】 【课后反思】 第四课 现在几点（口语交往）【教学目标】知识与能力：学会看图说话。学会句型。过程与方法: 通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。情感态度与价值观: 通过学习看图说话使学生养交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】启发学生开口说汉语。【教学难点】能看图说话，能进行简单的汉语交际。【教学时数】 第四课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图【教学过程】 （一）导入新课老师演示书上的图片：大家看一下这幅图，他们在干生么？（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住句子的结构。下课后好好复习。【板书设置】第四课 现在几点（口语交往）同学们看图画说出他们在干什么？他们在 。你有.吗？【布置作业】1.学习句型。【评语】 【课后反思】 52