触发器的应用——微课脚本设计案例.doc

《PPT课件中触发器应用》教学设计
2014年11月24日
教学对象
师范生及中小学教师
学科
教育技术
教材版本
PPT课件高效制作 修订版
知识点名称
PPT课件制作中的触发器使用
设计者
孙方
视频时长
5分钟
教
学
设
计
设计思想
利用触发器是PPT课件中实现交互的重要方法，通过触发器控制自定义动画来实现课件中对象（物体）的出现、消失、移动等，可以控制信息呈现顺序、为指定对象添加反馈等。
但在多数PPT应用教程中（或教材中）触发器没有得到根本的重视，许多教师在课件制作中也缺乏利用触发器的意识，学习者对触发器缺乏了解，需要为学习者提供便于理解的解释（和经验），课件制作是实践性很强的课程，学习者的学习兴趣与学习内容是否“有用”密切相关，因此必须要为学习者提供触发器在课件中应用的实际案例，才能更好地激发学习者的学习兴趣。
为解决学习者以上学习困难，可以通过将触发器与生活中的开关对比，为学习者提供直观经验，将触发器视为自定义动画的“开关”，一触即发。另外通过一些课件中的触发器应用案例：大小排列、选择题实现、连线题实现等，让学习者了解触发器应用价值，促进学习者主动探究和尝试。
学情分析
学习者已经掌握PPT中如何将不同类型的信息（或对象），如图片、文字、声音插入方法，了解了基本动画类型（出现、退出、强化和路径），但学习者对触发器接触较少，缺乏触发器使用经验，对触发器的功能以及在课件中实践应用案例了解更少。
学习目标
1、了解触发器功能及设置方法，掌握使用触发器控制动画播放方法。
2、结合自定义动画功能，能够利用指定触发器控制物体呈现、消失和移动。
3、能够结合课件设计实际需要，利用触发器实现相应的交互操作。
教学策略
演示法
重点难点
教学重点：利用触发器控制动画播放。
教学难点：利用一个触发器控制多个自定义动画。
教
学
过
程
一、理解什么是触发器。
利用灯的开关与触发器对比：
1、演示开灯与关灯动作，利用“开关”控制，介绍开关的功能。
2、引导思考：一个一直在运动的小球：能不能为小球添加一个开关,让小球停止与运动。
演示案例
总结：触发器就是控制小球运动（自定义动画）的开关。触发即一触即发。
二、演示触发器在课件中的应用：帮助学习者建立学习兴趣。
1、大小排序案例，提供反馈。 
排对了，会得到正确的反馈。排错了，会得到错误的反馈。
三、触发器应用实践
1、利用触发器原理控制动画播放

四、实践练习与讨论主题
利用触发器设计选择题，用户选择不同的选项得到不同的结果。
下面是题目内容：下面是唐代诗文的人是？

反思