三下认识小数.doc

认识小数教学目标：1、经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，能读、写一位小数，知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3、使学生进一步认识数的发展，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：初步体会小数的含义，能读、写一位小数，知道小数各部分的名称。教学难点：初步体会小数的含义教学过程：一. 情境引入星期六，小红和妈妈一块去苏果超市，超市里的东西可真多啊！请大家注意这几种商品的标价：圆珠笔 笔记本 橡皮 小刀1.2元 3.5元 0.5元 0.8元你见过这些数么？谁来试着读一读。这就是我们今天这节课要探究的。板书：认识小数二. 新知探索(一)认识整数部分是0的小数小红和妈妈决定买这一张书桌（出示例1图）1从图中你知道些什么？桌面长5分米，宽4分米。5分米用米作单位是多少米？说明：5分米是5/10米，还可以写成0.5米。读作零点五4分米用米作单位是多少米？板书：5分米 5/10 米 0.5米 4分米 4/10 米 0.4米2比较这两组数量，横着看你发现了什么，竖着看又有什么发现？什么样的分数可以写成零点几？小结：十分之几可以写成小数零点几，零点几就表示十分之几。3.想想做做第1题这把1米长的尺子平均分成了多少份？你会照样子填一填吗？独立填写，巡视指导，汇报交流。想想做做第3题，先独立填写，再交流。（二）认识整数部分不是0的小数买完了书桌，小红又去选了两样学习用品。出示：圆珠笔 笔记本 1元2角 3元5角1能不能像刚才那样，把几元几角写成以元作单位的数？（小组讨论）板书：1元2角 1.2元 1.2读作一点二 3元5角 3.5元 3.5读作三点五小结：几元几角分成两部分，几元和几角，先把几角表示成“零点几元”，再和几元合起来就是几点几元。2.转了一圈，小红的肚子饿得咕咕叫，买点食品吧！想想做做第2题。独立完成，巡视指导，汇报交流。（三）认识小数的组成1小数是有哪几部分组成的呢？请同学们读一读100页最后一段，我们以前学过的哪些数是自然数？小数是由哪几部分组成的？学生汇报，老师板书小数各部分名称。0.5的整数部分是多少，小数部分呢？4.7呢？三. 拓展延伸小数在咱们的生活中处处可以用到。1.想想做做第4题。说给同桌听一听，再交流。2.想想做做第5题。独立完成填空，再交流。3全课小结。说说自己的收获。