1、 转化后进生的几点做法所谓“后进生”按我们的看法就是双差生,后进生的形成有着各种各样的成因,如家庭影响不良,学校教育失误,社会的不良影响等,这些都是造成后进生的原因。对待后进生教师要身怀一颗爱心,不能冷落歧视他们,要更多的关心他们,帮助他们,爱护他们。教师要用爱心去感化后进生的心灵,用爱心去换取后进生的自尊自信,让他们克服自卑心理,积极的配合教师的教育。一 用理解搭建桥梁后进生由于长期落后,都有强烈的自卑感,老师的理解和尊重能够让他们重新建立自信,从而为走出阴影奠定基础。老师是学生潜意识里尊重和信赖的人,因此老师的理解能够给于后进生更多的勇气去重树信心,人非圣贤,熟能无过?后进生更是在很多方面
2、表现的不尽人意。缺点毛病比较多,批评之声此起彼伏,周围充斥着不信任的冷漠眼光,老司只有力排众议,用理解的光芒保护后进生,给他们有利的支持,才能使他们有信心迈开第一步,从而走出困境。二 以真爱换真心教育后进生首先要了解后进生,后进生因为后进,心灵早有创伤,他们觉得进步无望,前途渺茫。因此对班级体中任何事表象的漠不关心的样子,而另一方面在他们的深处,却深深渴望与其他同学一样,相互交流,能得到老师的理解,这种双重性也充分体现在后进生的其他方面,如果这时教师主动接近他们,在学习上和生活上关心他们,使他们感到教师对他们是关心的,友爱的,这样的行动往往会温暖他们的心。作为人,爱人和被人爱则是一种基本的需要
3、,但是“后进生”,这种需要却常常得不到满足,这时给于真诚的疼爱使能出动他们的心弦,引起强烈的情感震动,和深刻的内心体验。使他们的感情和认识发生变化,这样他们的闸门就开启了,就沟通了师生之间思想的渠道。三 把握挈机后进生一般是学习不够好,但他们有各自的特长,如爱好体育活动文艺活动等。给他们创造一个表现的机会,如体育好的担任体育委员,用班委鞭策他们转化,喜欢打篮球的让他们担任篮球队长,认真组织本班的球队,在课外活动时带领他们去打球,去比赛。让他们个性特长和爱好得到发挥,增强他们的自信心和勇气。四 寻找突破口后进生的自尊心很强,同时自卑感也是很强的,他们不能正确估价自己,对自己缺乏信心,转化的过程实
4、际上也是树立自信的过程,树立自信心是从“我不行”到“我能行”转化的关键所在,树立后进生的信心,就要善于发现寻找后进生身上的闪光点。发现后进生身上的闪光点不是容易的事,一方面后进生身上的缺点多于优点。他们身上的缺点毛病,把他们身上的某些优点长处遮掩了,另一方面不少教师对后进生已形成了一种偏见,一提起后进生就直接想到他们的缺点,却很少想到他们还有哪些优点,更别说努力发现他们身上的闪光点了。我们可以把寻找后进生身上的闪光点作为教育的挈机,发现闪光点后及时表扬奖励,适时进行谈话,启发他们正确认识自己,树立起自信心。五 抓反复后进生不是一朝一夕就能转化来的,教师要认识到转化工作的长期性,由于后进生缺乏自制力,在前进的过程中,容易出现反复,反复的程度次数,因人而异。对待后进生的反复,教师要持以冷静的正确的态度,加以正确的领导。后进生照样也能在这种反复中取得曲折的进步。切记揭老底,算总帐。将学生以有的进步全盘否定,这样做的结果只能使得师生对立。 综上所述,老师是后进生转化中的重要因素,这项工作也是一项长期而艰巨的任务,教育工作者要从实际出发,循循善诱,用温暖的爱心浇灌后进生的心田,为他们树立自信,鼓励并陪伴他们走出心灵的低谷。