转化后进生的几点做法（需要的拿走）.doc

转化后进生的几点做法所谓“后进生”按我们的看法就是双差生，后进生的形成有着各种各样的成因，如家庭影响不良，学校教育失误，社会的不良影响等，这些都是造成后进生的原因。对待后进生教师要身怀一颗爱心，不能冷落歧视他们，要更多的关心他们，帮助他们，爱护他们。教师要用爱心去感化后进生的心灵，用爱心去换取后进生的自尊自信，让他们克服自卑心理，积极的配合教师的教育。一 用理解搭建桥梁后进生由于长期落后，都有强烈的自卑感，老师的理解和尊重能够让他们重新建立自信，从而为走出阴影奠定基础。老师是学生潜意识里尊重和信赖的人，因此老师的理解能够给于后进生更多的勇气去重树信心，人非圣贤，熟能无过？后进生更是在很多方面表现的不尽人意。缺点毛病比较多，批评之声此起彼伏，周围充斥着不信任的冷漠眼光，老司只有力排众议，用理解的光芒保护后进生，给他们有利的支持，才能使他们有信心迈开第一步，从而走出困境。二 以真爱换真心教育后进生首先要了解后进生，后进生因为后进，心灵早有创伤，他们觉得进步无望，前途渺茫。因此对班级体中任何事表象的漠不关心的样子，而另一方面在他们的深处，却深深渴望与其他同学一样，相互交流，能得到老师的理解，这种双重性也充分体现在后进生的其他方面，如果这时教师主动接近他们，在学习上和生活上关心他们，使他们感到教师对他们是关心的，友爱的，这样的行动往往会温暖他们的心。作为人，爱人和被人爱则是一种基本的需要，但是“后进生”，这种需要却常常得不到满足，这时给于真诚的疼爱使能出动他们的心弦，引起强烈的情感震动，和深刻的内心体验。使他们的感情和认识发生变化，这样他们的闸门就开启了，就沟通了师生之间思想的渠道。三 把握挈机后进生一般是学习不够好，但他们有各自的特长，如爱好体育活动文艺活动等。给他们创造一个表现的机会，如体育好的担任体育委员，用班委鞭策他们转化，喜欢打篮球的让他们担任篮球队长，认真组织本班的球队，在课外活动时带领他们去打球，去比赛。让他们个性特长和爱好得到发挥，增强他们的自信心和勇气。四 寻找突破口后进生的自尊心很强，同时自卑感也是很强的，他们不能正确估价自己，对自己缺乏信心，转化的过程实际上也是树立自信的过程，树立自信心是从“我不行”到“我能行”转化的关键所在，树立后进生的信心，就要善于发现寻找后进生身上的闪光点。发现后进生身上的闪光点不是容易的事，一方面后进生身上的缺点多于优点。他们身上的缺点毛病，把他们身上的某些优点长处遮掩了，另一方面不少教师对后进生已形成了一种偏见，一提起后进生就直接想到他们的缺点，却很少想到他们还有哪些优点，更别说努力发现他们身上的闪光点了。我们可以把寻找后进生身上的闪光点作为教育的挈机，发现闪光点后及时表扬奖励，适时进行谈话，启发他们正确认识自己，树立起自信心。五 抓反复后进生不是一朝一夕就能转化来的，教师要认识到转化工作的长期性，由于后进生缺乏自制力，在前进的过程中，容易出现反复，反复的程度次数，因人而异。对待后进生的反复，教师要持以冷静的正确的态度，加以正确的领导。后进生照样也能在这种反复中取得曲折的进步。切记揭老底，算总帐。将学生以有的进步全盘否定，这样做的结果只能使得师生对立。 综上所述，老师是后进生转化中的重要因素，这项工作也是一项长期而艰巨的任务，教育工作者要从实际出发，循循善诱，用温暖的爱心浇灌后进生的心田，为他们树立自信，鼓励并陪伴他们走出心灵的低谷。