一个小村庄的故事第二课时.doc

一个小村庄的故事 (第二课时)
一、教学目标
1、读懂课文内容，理解小村庄消失的原因。
2、理解课文中含义深刻的句子。
3、领会爱护家园保护环境、爱护花草树木的道理。
二、教学重难点
1、理解含义深刻的句子。
2、联系生活实际提高环保意识。
三、教学准备
1、教师制作课件。
2、学生预习课文并带家庭练习本。
四、教学过程
1、导入
同学们，上节课我们初读了课文，你还记得这是一个怎样的小村庄吗？你能用几个词语来描述他吗？（出示课件美丽的时候的图片）
过渡：是啊，青山、绿水、人家，真不愧是的美丽的小村庄啊！可是，就是这个美丽而令人向往的小村庄却在悄悄的发生着变化。你想不想去看一看小村庄究竟发生了什么变化？下面请同学们自由朗读课文2—4自然段。
2、新课讲授
师: 边读边思考（1）小村庄发生了什么变化？（2）小村庄为什么会发生这样的变化？（出示课件）
全班交流（小村庄开始很美丽，由于人们的乱砍滥伐最后消失了。它的消失是由于人们没有意识到环境保护的意识）
师：哦！看来同学们都读明白了这篇课文了，但是老师还有几处不明白，希望同学们帮助解决一下。看这句话（出示课件带谁的）齐读，这里老师标红的几个字你来读读，看看你读懂了什么？（人们随意砍伐树木，没有人管没有人治理）
过渡：不错，几十户人家都向森林索要，他们毫不珍惜，一点也不受约束。正因为这样山坡上开始出现了裸露的土地。那就这样中的“这样”指的是什么样呢？二者是什么关系？（因果关系），你能用因为什么什么，所以什么什么的句式来概括这种结局吗？（学生举手回答）
师：就这样，时间在流逝而人们的破坏行为没有结束，还在一代代的延续着，小村庄也在一点点继续发生着变化（出示课件第一句话学生齐读看课件齐读）你能从中找出一对反义词吗？
师:减少的是什么，扩大的是什么？你从哪个词中最能看出这种破坏行为还在继续？（不断）教师指导朗读。
师：裸露的土地却在一天天的扩大。那这些树木被人们做了什么呢？出示课件（树木变成了什么什么）
师：的确，人们向森林索取自己所需要的东西，他们凭借着手中锋利的斧头日子还都过得不错，下面请你来读一读这两句话吧！（第四段第一句话和去掉还的话）你能感觉到什么?(他们的日子过得很勉强)
师：那么，村民们这种好日子会长久吗？（不会）那又会发生怎样的故事结局呢？（出示课件然而一直到最后一句。）
师：是啊，居民的好日子就被一场无情的大水冲走了，就像课文中所说的一样（出示课件课文最后一段）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。
（4）练习说话
师：美丽的小村庄在人们肆无忌惮的砍伐中消失了，现在同学们想一想1、如果你当初砍树最多，现在村毁人亡了，你有什么想对大家说的吗？2、假如你是村庄以外的人，你得知后会对幸存的小村庄的人说什么？（写后全班交流）
师：好！课文学完了，下面请同学快速默读一下全文，然后按照这个顺序来说一说小村庄的变化过程（最开始、接着、后来、最后并出示课件图片来作提示）。
五、拓展延伸
师:其实，在我们的生活中，像小村庄的人们不知道保护环境的事情不止这一个，请同学们来看一看我们的环境现状吧。（出示课件）图片解说：看这堆积如山的垃圾，被污染的水源，就是在我们的头顶的大气也未能幸免于难。尤其是人们的乱砍滥伐致使大量动物无家可归，这不禁使小动物们发出了自己的呼喊：共同需要家。（边说边出示课件）这就像人们所说的那样：保护环境就是保护自己，破坏环境就是毁灭人类自己，所以说，保护环境也是保护自己的另外一种方式。
六、总结
老师希望从今天起，就让我们为拥有一片蓝天，一片绿地，一片绿叶而从自我做起吧。好，现在我们为您来看一看今天的作业。
七、作业布置
1、课内，写自己的想法
2，课外，见课件。
八、板书设计
7、一个小村庄的故事
美丽

破坏

消失
保护环境，爱护家园