圆明园的毁灭微课设计.doc

圆明园的毁灭微课设计
《圆明园》一课学习目标
1、认识本科6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名等13个词语。
2、能通过观看视频、图片资料和文字的学习了解圆明园辉煌的历史和毁灭的屈辱历史，激发对祖国的热爱之情，增强振兴中华的责任感。
3、能有感情朗读课文。背诵第三第四自然段。
4、领悟文章的表达特点，学习运用搜集、整理资料的方法。
本课时学习目标
1、认识本科6个生字，会读会写14个生字和13个词语。
2、学习1至4自然段。观看图片，理解重点词语和含义深刻的句子。了解圆明园辉煌的历史，激发对祖国的热爱之情。
3、能大胆丰富的想象，有感情朗读课文，感受圆明园的辉煌和祖国的灿烂文化。
微课学习目标
1、学习课文3自然段。能在老师的引导下大胆丰富的想象。
2、通过观看图片和有感情朗读感受圆明园的辉煌和祖国的灿烂文化。
学习重难点：引导学生读文、想象，感悟圆明园昔日的辉煌。
学习过程
一揭题导入。
（课件出示文中插图）谁能告诉大家这是什么地方？
是的，这就是曾被誉为“万圆之园”的圆明园。
（板书：圆明园）
通过预习，谁能说说圆明园给你留下了怎样的印象？
（生根据个人感受答：美丽、举世闻名等）
师：文中是怎么评价的？
（圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它既是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。）
听到这么高的评价，作为中国人的我们是多么地自豪啊！
二朗读感受辉煌。
那么，圆明园里究竟有些什么，能让人们如此地赞美它呢？
1、请同学们自由读课文3、4自然段，把你找出的文字划上横线，读给大家听。
2、学生交流 。
（1）介绍圆明园的园林和建筑。
（根据学生读板书：圆明园有 -----也有-----）
园中就仅仅有这7个“有”吗？从那些文字可看出来？
（圆中许多景物……还有很多……有……也有……）
（2）你还搜集找了哪些景点？用上“有……也有……”来说一说。
（3）面对这梦幻般的圆明园，我陶醉了.此时此刻，我仿佛来到______，看到了_______，听到了________，闻到了_______。请大家发挥你丰富的想象，练习说话。
（4）同学们说的真好！现在人们利用高科技恢复了昔日的圆明园的景观，我们一起欣赏一下吧！（出示图片）
（5）这么美的景观，此时此刻，你的心情怎样？对，我们为有这么灿烂的文化而感到自豪，为古代劳动人民的智慧而自豪。那我们就自豪地读读这一段。读出自豪的感情，理直气壮的情感。好吗？（生试读、师生配乐齐读。）
三、小结。 除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？我们下一节继续学习。