闵行区教育信息化工作三年行动计划.doc

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闵行区教育信息化工作三年行动计划发布人：七宝实验中学管理员发布时间：2013-11-08 浏览次数：109人次闵行区教育信息化工作三年行动计划（2013-2015年）根据《上海市教育信息化“十二五”发展规划》和《闵行区“十二五”教育改革和发展规划》文件精神，为进一步促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高区域教育信息化水平，助推区域教育转型发展，特制定本行动计划。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，围绕“让闵行每个孩子健康、快乐成长”区域教育核心理念，基于信息技术，以促进学生健康、快乐成长为根本，以建设数字化学习环境为基础，以完善学生成长管理与服务为重点，以健全基于信息技术的管理体系为保障，加快推进区域教育信息化应用。二、建设目标和任务（一）总体目标高度重视信息技术对教育发展的革命性影响，全面实施“三通两平台”建设。积极推进信息技术在教育教学中的广泛渗透，更透彻地感知师生的发展。加强教育信息资源的整合，更全面地互联互通信息资源。深化教育数据的管理和分析，促进教育管理的精细化和智能化。完善基于数字化的教育管理平台、教学支撑平台和信息公共服务平台，构建区域数字化的教育服务体系。（二）主要任务基础设施更优化。完善校园信息化基础设施建设，建立设施与应用同步持续发展机制，建成覆盖所有学校的便捷、安全的数字化应用环境。课堂教学更灵动。加强教学资源的共建共享，积极开展“基于数字化学习环境的教与学”实践，为课堂提供更丰富、更适合学生个性化学习的内容，促进教学内容数字化与师生交互的多样化。校园生活更丰富。大力推动基于“上海市电子学生证”的校园管理，为学生提供更丰富的信息技术活动和体验，激发学生参与兴趣，利用信息技术，支撑及拓展学生个性发展平台。教育管理更精准。以专业化为前提、数据化为标准、信息化为手段，推动教育管理信息化应用，基本覆盖行政管理、业务应用、教学服务、绩效考核等方面的应用，通过数据的统计分析和综合应用，为各类管理提供决策依据。家校沟通更便捷。充分利用教育公共服务平台传递教育发展导向，以学生成长记录为基础，拓展家校沟通渠道，深化教育信息公共服务，为学生、家长和公众提供个性化的信息服务。各类应用更普及。推动各级各类学校的教育信息化应用。初步实现区域学前教育园籍管理、家园互动等方面的信息化管理。加快推进职业教育信息化，积极开展数字实训中心和数字校园建设。完善社区教育公共服务平台，为区域终身学习体系建设提供信息化支持。预期到2015年，建成覆盖全区达到本市先进水平的教育网络环境，建成覆盖全体师生的学生电子成长档案和教师专业发展档案，初步完成区、校两级教育管理平台、教学支撑平台和信息公共服务平台建设，建立区域推进的应用服务体系和支撑保障体系，形成一批在全市有影响力的教育信息化应用项目，在促进区域教育转型发展方面取得实质性进展。三、主要工作（一）依托教育管理数据，构建信息化教育评价体系搭建区教育管理与服务效能信息平台，实现师生、学校与教育行政管理相关数据的汇聚、统计与分析，建设区域教育评价信息系统。依托学生电子成长档案、教师专业发展档案、学校教育管理过程数据，从学生发展度、教师发展度、学校管理效度和社会感知度四维度，探索以过程性记录为主反映师生发展轨迹，以量化评价与质性评价相结合反映学校发展和教育行政管理效能，由学校、教育行政部门、社会公众等共同参与的三级教育评价体系。制定《区域教育管理与服务效能评估体系建设实施方案》，建立区域教育管理与服务效能的评估操作体系，实现数字化评价在学校办学绩效评估的全面应用，发挥教育评价在记录学生成长轨迹、激励学生自身发展反思、规范学校办学、提升区域教育管理与服务水平等领域的积极作用。（二）建立区域教育数据中心，推动教育数据互联互通加强教育数据管理的标准和规范建设，促进教育管理的标准化和规范化，建成区域教育基础数据库和数据交换平台。完善区域学生、教师和机构的基础信息建设，推动教育数据标准和规范应用，加强各业务系统间的数据交换和统计分析，建成区域教育数据中心和数据监测平台。结合教育管理中的过程管理和绩效评价，建设学生全面发展主题数据库、教师专业发展主题数据和学校管理统计数据库，开展教育过程数据监测和教育统计数据发布，为区域教育评价和教育决策提供科学依据。（三）开发学生电子成长档案，落实健康快乐成长理念围绕“让闵行每个孩子健康快乐成长”核心教育理念，采集学生全面而有个性发展的各类应用数据，形成学生健康快乐成长轨迹的电子记录，实现学生信息采集的互通与整合。依托区中小学生在校信息上报系统，采集学生电子成长档案中的关键信息。积极探索“上海市电子学生证”在校内外的实践与应用，鼓励学校加大电子学生证在学校管理创新、课程建设、教学改革等方面的深度应用，实现学生成长数据的常态化、标准化。通过教育数据交换平台，汇聚各业务系统中有关学生成长数据，形成数据交换的长效机制。推动学生成长数据的挖掘与应用，在客观呈现学生成长轨迹基础上，探索支撑基于学生成长数据的教育教学优化。为教师、学生及家长提供更丰富个性的教育公共信息服务。（四）建立教师档案完善教研平台，助推区域教师专业发展以教师专业发展电子档案建设为契机，建立健全教师专业发展规范制度。完善区数字化教研训管理平台，开展基于网上观摩、研讨和评价的网上教研应用，促进教师专业素养提升。构建区域教师专业发展电子档案指标体系，逐步为区内每一位教师建立专业发展电子档案。开展教师专业发展的信息采集、数据整合及分析，进行基于教师专业发展信息的教育管理和评估，形成基于教师专业发展电子档案的评价体系。建立教研专家队伍，开发教学评价量表，定期针对不同类型教师开展基于网上教研工作平台的教学研究。加强课程开发与管理、课堂教学改进工作的信息化支撑，促进教研训工作的针对性，提高教师队伍建设宏观决策有效性。（五）建设教育资金监管系统，促进教育财务精细管理推动区域教育财务管理的精细化，创新财务管理机制，完善财务数据过程管理，形成科学的资金监管体系，提高教育资金使用绩效。逐步优化区财政“一体化信息平台”和教育会计核算中心集中办公核算的管理模式，建设教育资金监管系统，拓展财政“金财”系统的应用，实现以“实时监管、结果导向”为目标，充分挖掘财务监管、分析决策模块的核心应用。在实现远程报账基础上，将资产管理、合同管理、项目管理等逐步纳入系统平台，提升系统财务预警，实现决策提醒，进一步提高区域教育资金筹措能力与资金监管水平。（六）深化数字化教学实践，推动数字化学习方式变革以“电子书包”项目为驱动，积极探索数字化环境下教与学实践，促进学习方式变革，完善区级数字化学习服务平台，建设面向全体师生的数字化教与学系统。探索满足学生个性化学习需求的数字化应用，构建具有区域和校本特色的数字化课程资源体系，推动区域的优质课程建设、优质资源共享、协作教研和网上学习。尝试引进市场运作机制，在课程资源、教学资源、微课程建设等方面有实质性突破。点面结合，辐射引领，建设一批应用示范校，逐步实现“电子书包”应用的常态化，构建学校、家庭、社区三位一体的信息化应用服务体系，促进教与学方式的转变。四、推进策略 1、育人为本，全面发展坚持“让闵行每个孩子健康、快乐成长”核心理念，以促进学生健康、快乐成长需求为导向，为每一名学生提供个性化学习与终身发展所需的数学化环境和服务，围绕学生认知特点和育人规律，让学生平等、有效、健康地运用信息技术，提高学生的信息素养和学习能力。 2、统筹部署，整体推进根据我区各级各类学校的教育信息化现状，统筹开展教育信息化的建设与应用，加强顶层设计，鼓励特色创建。通过政策扶持、资源倾斜，缩小区域间教育信息化差距，加快教育信息化重点应用领域的推进部署。 3、典型引领，创新实践积极开展“数字校园”和各类信息化应用的试点、示范工作，以学生成长、教师发展、教育管理等方面融合为重点，探索信息技术与教育教学的深度融合。以点带面，示范辐射，推动管理模式、教学方式和学习方式的创新，形成教育创新与技术创新互动并进局面。 4、应用驱动，共建共享贴近教育教学应用需求，促进教育教学应用，完善数字教育资源共建共享，使信息技术融入教育教学和学校管理的核心业务。强化应用驱动、企业参与，形成政府、企业和社会各界合力推进、成果共享的教育信息化推进机制。五、推进步骤结合区域教育发展重点工作，区教育信息化主要工作将分阶段、分步骤稳步推进，具体如下：主要项目达成目标主要责任部门时间信息化教育评价体系初步实现中小学信息化的年度办学绩效评估教育督导室 2013年10月实现中小学基于师生发展数据的教育绩效评估教育督导室测评研究中心 2014年下半年实现基于信息化的校长绩效评估体系教育局组织科 2014年下半年实现基于信息化的教师工作绩效评估教育督导室测评研究中心 2015年下半年区域教育数据中心区域教育数据实时监控系统上线教育信息化推进办 2013年10月初步建成以学生数据为主的区域教育数据中心教育信息化推进办 2013年10月建成教师主题数据库和学校统计数据库教育信息化推进办 2014年下半年开展基于数据平台的教育数据统计及信息公开教育信息化推进办 2015年上半年学生电子成长档案基于数字电视的学生电子成长档案上线教育信息化推进办 2013年8月区学生体质健康监测管理系统上线测评研究中心 2013年9月区学生校外实践活动管理系统上线青少年活动中心 2013年10月区图书管理系统上线闵行教育学院 2013年10月学生电子成长档案网上个人门户上线教育信息化推进办 2013年11月基本完成学校图书馆管理系统更新闵行教育学院 2014年上半年实现基于电子成长档案的学生综合素质评价教育局普教一科教育信息化推进办 2015年上半年教师专业发展及数字化研训平台开展教师专业发展档案建设的试点闵行教育学院 2013年4月开展职初教师课堂开放及网上评价工作试点闵行教育学院 2013年9月完成区教育质量分析系统改造闵行教育学院 2014年上半年全面开展教师专业发展档案建设闵行教育学院 2014年下半年基本完成基于教师专业发展档案的业务评价闵行教育学院 2015年下半年管理精细化项目 10所学校开展财务精细化管理系统的试点教育局计财科 2013年10月全面开展财务精细化管理系统建设教育局计财科 2014年下半年基本完成6所数字校园化示范校建设教育信息化推进办 2014年下半年基本实现学校财务精细化管理系统的应用教育局计财科 2015年下半年电子书包项目基本完成40校数字化环境、平台及资源建设闵行教育学院 2013年11月 20校整体购买服务开展环境、培训及应用闵行教育学院 2014年上半年形成全区中小学教育资源的共建共享机制闵行教育学院 2014年上半年基本完成覆盖各学段各学科的教育资源建设闵行教育学院 2015年上半年建立区域数字化教学的推广、保障机制闵行教育学院 2015年上半年六、保障措施 1．组织保障加强教育信息化建设的统筹规划和组织协调工作。教育信息化领导小组统一领导、统筹安排，信息化推进办具体负责实施各项推进工作，及时协调、解决工作推进过程中的政策性问题、技术性和策略性问题，组织专家团队，邀请教学、管理、信息等各方面的专家、学者和领导，答疑解惑，实行科学决策。教育局相关职能部门、直属单位和学校明确责任，形成合力，确保各项工作落到实处。 2.制度保障完善各类信息化项目管理制度及信息化工作绩效评价制度，构建区域教育信息化应用与推进工作的运行机制。建立重大项目督办制度、项目流程管理制度和工作绩效评价制度等管理制度。探索采用购买服务等方式，推动企业参与和服务外包，促进教育信息化的可持续发展。 3.经费保障保障教育信息化专项资金的投入力度，统筹安排，优化经费支出管理。合理分配经费使用比例，兼顾区域均衡发展。加强项目经费监管，规范专项经费使用，提高经费使用绩效。上海市闵行区教育局二〇一三年八月二十二日

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