大班艺术赛课身体变变变教案反思.docx

大班艺术赛课身体变变变教案反思

教学目标
　　1．通过实践和观看，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。
　　2．探究多种折叠的方法大胆创作人物。
　　3．感受在有折叠的纸上作画的夸大效果，体验其中的乐趣。
　　4．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
　　5．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
　　教学重点与教学难点重点：探究画面人物造型变化与折纸的关系。
　　难点：探究多种折叠方法大胆创作人物。
　　教学方法直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、共享沟通法、比拟分析法、总结归纳法教学预备1．阅历预备：会画人物，会收放学习用具的常规。
　　2．实物预备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8个，小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。
　　课时安排1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源
　　教 学 设 计时间安排一、照哈哈镜，感受哈哈镜中自己的变化。
　　1．引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发觉与感受。
　　2．请个别幼儿叙述哈哈镜中自己身体的变化。
　　【设计意图：此环节属于导入环节，通过幼儿照哈哈镜，感受自己变化，激发幼儿活动的兴趣】
　　二、幼儿在纸上绘画出哈哈镜中的我。
　　1．幼儿自由绘画哈哈镜中的我。
　　2．观赏并小结作品。
　　【设计意图：此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸大自己，培育大班幼儿的观看力量，同时为下一环节做铺垫。】
　　三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案：我的身体变变变三、观看争论，探究画面人物造型与纸张折叠的关系。
　　1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出哈哈镜里的我。
　　2.引导幼儿翻开折叠过的纸，观看折纸上人物的变化，并探究人物变化的缘由。
　　3．幼儿思索并连接断开处的方法，并争论连线后人物的变化。
　　4．展现作品：观赏作品并小结讨论后的结果。
　　小结：画在折线上的部位在翻开后都会变化，所以我们想要把人的某个部位变形，就要把那个部位画在折线上。
　　【设计意图：此环节属于探究环节，幼儿探究在折纸上画人后变与没变的缘由，梳理出人物造型变化与折纸的关系。】
　　四、探究用不同的折叠方法创作夸大的人物。
　　1．教师引导幼儿多种折叠纸的方法。
　　2．幼儿在多种折叠纸上画自己。
　　3．幼儿相互观赏和介绍作品。
　　4．启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体，将创作活动延长到生活中。
　　【设计意图：让幼儿带着折叠绘画的阅历，去探究多种折叠纸的方法绘画自己，从而体验用不同的折叠方法创作更加夸大人物的乐趣。】
　　五、嬉戏：我的身体变变变。
　　引导幼儿自由做我的身体变变变的嬉戏。
　　【设计意图：让孩子在嬉戏中体验身体变化的的乐趣，让欢乐伴随活动完毕。】
　　十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右
　活动反思：
　　在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。
　　活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。
　　提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。