1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,地球表层,生物,和生物生存环境,组成了,生物圈,第一章 认识生物,第1页,进行比较,交流、讨论，,观察,:,是科学探究一个基本方法。,肉眼，放大镜、显微镜，摄影机、录音机、摄象机等，,有时还需要测量。,观察要求：,要有明确目标，全方面、细致和实事求是，并作统计。,观察工具：,观察步骤：观察比较讨论,第2页,观察答问,：,哪些是生物，哪 些是非生物？,第3页,第一节 生物特征,讨论：,生物有哪些共同特征？,怎样判断一个物体是否有
2、生命？,第4页,正常,缺氮,缺磷,缺钾！,1.,生物生活需要营养,第5页,利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等,动物以植物或其它动物为食，取得营养,思索：二者营养方式有什么不一样？,第6页,鲸在进行什么活动？,第7页,2.,生物能进行呼吸,吸进氧气呼出二氧化碳,种子萌发,第8页,3.,生物能排出体内产生废物,第9页,4.,生物能对刺激作出反应,想一想：有什么好处？,第10页,5.,生物能生长和繁殖,第11页,第12页,想一想：生物还有什么其它特征？,举一个你熟悉生物，它是否也有这些特征？,你自己也有这些特征吗？,除病毒外，生物都是由细胞组成,生物能适应环境,生物能影响环境,第13页,
3、巩固练习：,1,、分析以下图片哪些是生物，请说出理由,机器人弹钢琴,第14页,珊瑚是生物吗？,第15页,珊瑚,第16页,课堂练习：,1.,生物圈是指地球上全部,和生物生活,。,2.,生物所含有共同征是：,，,，,，,，,，,。,3.,除病毒外，生物都是由,组成。,第17页,4.,以下各组中全都属于生物一组是：,A.,山石和土壤,B.,树木和花草,C.,细菌和河水,D.,蝴蝶和空气,第18页,；,AG,亚游集团,orz81msr,之后，就将垫在门槛儿两边儿斜坡铲掉了，随手将院门关上。此时，耿英已经将三人全部衣物和这些年以来买全部书籍都仔细规整好了。见哥哥和弟弟将骡车和寿棺等都置办齐了，就吩咐他们
4、去洗手擦脸喝水歇息一下，自己先将全部香火、纸钱、点心、水果等祭奠用具用一个大包袱包起来。然后，再用剪刀把全部金纸和银纸都剪成三角形状，又搅了小半盆儿浆糊。简单吃了点儿午饭后，兄妹三人就在平板车上将棺头彩绘贴好了，再由耿正满蘸墨汁，端端正正地在彩绘右上竖行书小楷：先考：居中竖行书大楷：耿得喜；左下竖行书小楷：归家。再书写一副挽联贴在棺头彩绘旁边寿棺边框上，其上下联分别为：高风传乡里，亮节昭后人；横批：风范长存。最终，兄妹三人又将剪成三角形状金纸和银纸随意地贴在寿棺其余表面上。完成寿棺外包装后，兄妹三人就将全部金条和其余封银全部码在寿棺底部，而且将准备带回家全部珍贵物品也平摊开了铺在金条和封银上面
5、，再在上面铺上几条厚薄不等褥子。然后，再为那个闭眼沉睡男模特儿套上寿衣，安放在褥子上。耿正仔细看看模特儿脸，说：“它脸这么光鲜有些不妥，咱们还应该在这上面弄点什么才好！”耿英想一想，就去厨房灶膛里刮了一些煤灰，铲来了放在剩下浆糊里边，搅拌搅拌，在模特儿面部胡乱地涂抹一番，再撒上一些杂七杂八调料粉末。闻一闻还嫌味道不够，再去厨房拿来一块儿闻着臭，吃着香臭豆腐，也捏巴烂了涂抹在模特儿面部、头顶和脖子上。耿直捏着鼻子说：“够了，够了，再臭，咱们就没法儿坐车了！”耿正说：“没事儿，一会儿盖上棺盖就闻不到了！”说着，耿正将一个能够盖住半个脸大礼帽戴在模特儿头上，耿英再用白布将模特儿整个儿给蒙上，周围又紧
6、紧地挤满各种衣物。三个人仔细检验一下没有什么遗漏了，就用几个大铁钉子将寿棺盖子钉了起来。然后，兄妹三人又用白纱将骡车车棚也布置成了普通送灵车样子。让兄妹三人非常高兴是，这挂平板车车架和车棚内部都相当宽大。除了在后面车架上能够捆扎两袋草料之外，在车棚里边还能够将兄妹三人需要带回家去全部行囊，以及那个大大软皮箱、一个大大礼品包，还有另外两个小包裹全都放上。在那个大大礼品包里边，包着准备送给武昌镇上白娘娘一家人礼品；在另外两个小包裹里边，一个里边包了给黄河边上老爷爷和老奶奶准备南方特色点心和糖果，另一个则包了给梁爷爷和梁奶奶上坟祭品，以及准备在过江前祭奠白幺爹东西。而且在寿棺旁边，还能够挤坐得下兄妹三人。那两条刚买又粗又长捅火棍，也分别放到了铺在车内一条厚褥子下面两侧。晚上，李老乡如约,第19页,
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