资源描述
通过激素的调节神经调节与激素调节的关系
一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式
名师点拨 (1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。
二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素
名师点拨 胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部——胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输)。
三、激素调节实例
1．血糖平衡的调节
2．甲状腺激素分泌的分级调节
3．体温调节的中枢是____________________，感受器为______感受器，增加产热的激素为________激素和________素。
4．水平衡及调节的中枢位于________，渴觉中枢在________，相应激素为________激素，由下丘脑________分泌，________贮存并释放，靶器官为________________，加强对水分________。
四、神经调节和体液调节
[判一判]
1．内分泌腺都直接受神经系统的调节 ( )
2．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能 ( )
3．高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主 ( )
4．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的 ( )
5．神经系统的某些结构也能释放激素 ( )
6．CO2引起呼吸加快属于体液调节 ( )
1．教材23～24页[资料分析]促胰液素的发现(科学史)中对照实验设计。
2．教材25页图2－9和下面[思考与讨论]。
3．教材26页图2－10胰腺与胰岛的关系图解。
4．教材29页图2－13归纳总结激素作用的几个特点和特定激素的靶器官或靶细胞。
5．教材32页[资料分析]，解决好讨论题。
6．教材29页练习一中1和2；教材33页练习一中1和二中1和2。
考点83 模型构建——血糖的平衡与调节
1．回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。
(1)在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是________。
下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐。据图回答。
(2)图中A点，体内________细胞分泌的________增加；在B点，体内分泌的________增加。这两种激素通过________到达靶器官，其作用相互________。
(3)图中C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的______________开始分解。
排雷 (1)血糖平衡的调节方式有体液调节和神经—体液调节。(2)胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。(3)影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。(4)血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而不是相同部位。(5)若A为血糖、B为糖原，则A→B中B既可为肝糖原也可为肌糖原，而B→A或AB中B只能代表肝糖原。
1．血糖的来源和去路
(1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。
(2)d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。
2．血糖平衡的调节(神经调节和体液调节)
(1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进图1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制图1中b、c途径。
(2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图1中b、c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。
(3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。
3．糖尿病的病因、防治及检测
(1)病因：胰岛B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。
(2)病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。
(3)尿糖的测定方法
实验组：斐林试剂1 mL＋糖尿病患者尿液0.1 mL蓝色砖红色沉淀。
对照组：斐林试剂1 mL＋正常人尿液0.1 mL蓝色无变化。
(4)曲线解读
①正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断
根据含量和变化波动幅度去判断，含量多而且波动幅度大的A为正常
人， B为糖尿病患者。
②正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断
根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8～1.2 g/L且起点也在该范围中：b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。
③胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断
根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
1．如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲
线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变
化趋势，下列有关叙述中，错误的是( )
A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势
B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素
的分泌
C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素
D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上
考点84 模型构建——分级调节与反馈调节
2．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是( )
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．Z结构的活动只受Y结构的控制
排雷 (1)上图中b既受甲状腺激素反馈调节又受a的垂直促进调节。
(2)分级调节除上图中甲状腺激素外，还有性激素和肾上腺素，作用机制与甲状腺激素一
致。
(3)大脖子病——地方性甲状腺肿的原因是缺I导致甲状腺激素合成减少，通过反馈调节
使a和b分泌增多，促使甲状腺增生。
1．分级调节基本模型
提醒 ①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。
②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。
③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。
④甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。
2．反馈调节模型及信息解读
(1)反馈分正反馈和负反馈两大类。
(2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
(3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。
2．下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是 ( )
A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
考点85 模型构建——体温恒定的调节过程
3．(2010·上海卷，12) 右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温
变化的事件最有可能是( )
A．发热和寒颤
B．提高环境温度和寒颤
C．寒颤和出汗减少
D．剧烈运动和出汗增加
排雷 (1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。
(2)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(3)高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。
1．体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。
2．体温调节的中枢：下丘脑；体温感受中枢：大脑皮层。
3．感受器为温度感受器，分为冷觉和温觉感受器。
4．体温调节的方式：神经调节和体液调节。
5．体温调节的图解
特别提醒 (1)“寒颤”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。
(2)体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。
(3)温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
3．成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是 ( )
考点86 模型构建——水平衡调节
4．(2011·北京卷，5)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是 ( )
A．升高细胞外液的离子浓度
B．促进抗利尿激素的分泌
C．降低细胞内液的离子浓度
D．减少细胞外液液体总量
排雷 (1)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌，由垂体后叶细胞释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少排尿量，保持体内水分的平衡。
(2)参与水调节的主要器官是肾脏。
(3)人体内并没有绝对的“水多”和“水少”，水平衡被破坏是指细胞外液渗透压的改变。
水平衡的调节
提醒 (1)中枢：高级中枢和渴觉中枢——大脑皮层；低级中枢——下丘脑。
(2)抗利尿激素合成部位——下丘脑；贮存和释放部位——垂体后叶。
拓展 水平衡(如图)
(1)粪便中排出的水分包括两部分：一部分来自食物、饮水，没有进入内环境中；另一部分来自内环境，是以消化液的形式进入消化道中的。
(2)由皮肤排出的水分包括汗液及无明显出汗时由皮肤表层蒸发的水汽。
4．图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是 ( )
A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值
B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低
C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
血糖、体温、水平衡过程的调节
该部分题目大多以图解形式呈现，围绕神经、激素的作用设置问题情境，因此，解题要
注意：
(1)识别图解中相应结构和激素。
(2)明确反馈调节和分级调节过程。
(3)熟知各种激素的生理作用。
(4)弄清不同激素之间的关系。
典例 下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：
(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是___________。
(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的____________________和垂体分泌的________________就会减少，这是一种________机制。
(3)当人处于饥饿状态时，图示中[ ]________增多，在机体内通过促进______________和__________________的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和[b]肾上腺素(具有升血糖的作用)的关系是________。
1.对血糖调节理解不到位
典例1 正常人的血糖含量是0.8～1.2 g/L，含量过高将导致糖尿病(分为Ⅰ型和Ⅱ型两类)。
注射胰岛素可以治疗Ⅰ型糖尿病，对Ⅱ型则无效。为了进行一次医学测试，甲、乙和丙三
名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4 h内，定时测
定每个人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示，据此分析不正确的是 ( )
A．Ⅰ型糖尿病患者可能是胰岛B细胞发生功能障碍
B．甲饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平
C．乙患Ⅰ型糖尿病
D．丙的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低
纠错笔记 ①明确引起糖尿病的原因。
②理清胰岛素和胰高血糖素的作用及二者的关系。
③记住血糖浓度正常值的范围，任何偏离正常值的都需恢复到正常值的范围内，否则会影响正常生命活动。
2.对下丘脑功能掌握不全面
典例2 下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是 ( )
A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D．d引起下丘脑产生④电位变化
纠错笔记 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，它们既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素，并由垂体释放。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
纠错训练 (2011·海南卷，7)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 ( )
A．下丘脑具有内分泌功能
B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
题组一 激素的作用及特点
1．(2011·新课标全国卷，5)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾
上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 ( )
A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
2．图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是 ( )
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
3．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是 ( )
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
题组二 神经调节和体液调节的关系
4．关于神经调节与体液调节的特点，下列叙述错误的是 ( )
A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等
D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主
5．下列关于机体水和无机盐调节的叙述，正确的是 ( )
A．细胞外液渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌减少
D．机体失水时，细胞外液渗透压升高
6．冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是 ( )
A．耗氧量增加，体温升高 B．耗氧量减少，竖毛肌放松
C．耗氧量增加，体表血管收缩 D．耗氧量减少，心律变慢
题组三 血糖平衡的调节
7．如图为血糖的生理调节过程，下列叙述中错误的是 ( )
A．血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖浓度降低，此过程属
于体液调节
B．血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖浓度
上升，此过程属于神经调节
C．C与D表现为拮抗作用
D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
8．(2010·江苏卷，31)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲
正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗
胰岛素受体的抗体。
请回答下列问题：
(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示。bc段
血糖浓度下降的直接原因是__________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和________的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是____________________。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是________________________________________________________________________。
(3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是________________________________________________________________________。
课时规范训练
【组题说明】
考 点
题 号
错题统计
错因分析
甲状腺激素分级调节及其它激素
2、6、8、9、13、15
血糖调节
1、5、11
水盐和体温调节及神经体液调节关系
3、4、7、10、12、14
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流程图解题——1、3；原创题——11
1.图是血糖的激素调节示意图，若以“＋”“－”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是 ( )
A．＋，－，＋，－，＋，－ B．＋，＋，＋，＋，－，＋
C．－，－，－，＋，＋，－ D．＋，＋，＋，＋，＋，＋
2．下列关于人体中激素分泌调节的叙述，不正确的是 ( )
A．甲状腺激素含量上升，机体通过反馈调节使促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素含量下降
B．血糖调节中，胰岛素含量上升会引起胰高血糖素含量下降，而胰高血糖素含量上升会引起胰岛素含量上升
C．饥饿时，血糖调节中枢下丘脑通过调节会使胰高血糖素和肾上腺素的含量上升
D．寒冷时，体温调节中枢通过调节会使甲状腺激素含量上升，肾上腺素及胰岛素的含量也上升
3．如图是人体体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是 ( )
A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强
B．当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，
产热量增加
C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
D．⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的
4．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列叙述正确的
是 ( )
A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加
B．人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关
C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d
D．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快
5．切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某
种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为
了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是 ( )
A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素
B．用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射
C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂
D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗
6．关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 ( )
A．激素的本质是蛋白质
B．激素的合成场所是高尔基体
C．激素在成分上都含有元素C、H、O
D．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质
7．如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是 ( )
A．食物缺碘—生长激素
B．食物过咸—抗利尿激素
C．过度饥饿—胰岛素
D．温度过高—甲状腺激素
8．下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是 ( )
细胞Ⅰ
细胞Ⅱ
物质E
物质F
A
下丘脑细胞
垂体细胞
促甲状腺激素
受体
B
效应T细胞
病原体
抗体
抗原
C
甲状腺细胞
垂体细胞
甲状腺激素
受体
D
传出神经元
传入神经元
神经递质
受体
9.阻断下丘脑与垂体的联系后，最可能出现的现象是 ( )
A．胰高血糖素的分泌量增多
B．甲状腺分泌甲状腺激素减少
C．胰岛B细胞分泌激素增多
D．生长激素分泌减少
10．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的 ( )
①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分泌受到影响 ③体温调节受到影响 ④
血糖调节受到影响
⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍
A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥
C．②③④⑤ D．①②③④⑤
11．长跑运动员进行马拉松比赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如表所示。
下列说法正确的是( )
时间(h)
0
1
2
3
4
胰岛素含量(uU/mL)
14.2
12.0
8.9
7.5
6.2
胰高血糖素含量(pg/mL)
65
100
153
220
420
A.胰岛B细胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量增加
B．长时间运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会不断降低
C．胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定状态
D．胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解，满足机体对能量的需要
12．图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是 ( )
A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升
B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋
C．如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞
D．如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞
13．对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉
注射适量的促甲状腺激素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是 ( )
14．下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人
体内的某结构或细胞，A、B、C、D为激素)。
(1)当人体处于寒冷环境中时，图中激素A__________(填名称)在血液中的含量明显升高。其作用是______________________________，这一生理活动的调节方式是______________；同时激素D________(填名称)分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗。引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：__________________→传入神经→______________→传出神经→骨骼肌。
(2)当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的______________(填激素名称)增多；同时激素D也增多。上述过程从反射类型看属于________反射。
(3)下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌__________________(填激素名称)，由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。
(4)如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为________。
15．(2010·北京卷，31)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL，每天1次，连续21天，n＝20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表：
对照组
实验组
1
2
注射物
玉米油
H(浓度100 mg/L)
H(浓度200 mg/L)
精子数均值 (×107个)
7.13
5.09
4.35
请分析并回答：
(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数________。
(2)小鼠脑中的________调节________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄性激素和少量雌性激素，并生成精子。精子是由睾丸中的________细胞(2n)经________发育来的。
(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为________。
(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生________和DNA片段________所致。
(5)环境激素可沿着________传递进入人体，被________接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。
答案
回扣基础构建网络
一、神经 盐酸 促胰液素 黏膜 内分泌腺
高效 体液 靶器官 靶细胞 反馈 拮抗 协同
二、连一连
三、1.消化吸收 非糖 氧化分解 糖原 某些氨基酸 2.促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺 甲状腺 甲状腺 3.下丘脑体温调节中枢 温度 甲状腺 肾上腺
4．下丘脑 大脑皮层 抗利尿 神经细胞 垂体后叶 肾小管、集合管 重吸收
四、判一判 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5．√ 6．√
知识网络 反射弧 体液 靶器官、靶细胞
突破考点提炼方法
典例引领1 (1)H2O、CO2 (2)胰岛B 胰岛素 胰高血糖素 血液循环 拮抗/制约 (3)脂肪
对位训练1 D 典例引领2 A
对位训练2 B 典例引领3 D
对位训练3 D 典例引领4 A
对位训练4 D
方法体验
典例 (1)神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜(或兴奋在神经元之间的传递是单向的) (2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节(或负反馈调节) (3)c 胰高血糖素 肝糖原的分解 一些非糖物质的转化 协同作用
易错警示
典例1 D 典例2 C
纠错训练 D
检测落实体验成功
1．C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B
8．(1)运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素 (2)蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 (3)不能 胰岛素不能与其受体结合
课时规范训练
1．B 2．D 3．C 4．D 5．C 6．C 7．B 8．C 9．B 10．D 11．D 12．D 13．C
14．(1)甲状腺激素 加快物质氧化分解，提供更多能量 神经—体液调节 肾上腺素 皮肤冷觉感受器 下丘脑体温调节中枢
(2)胰高血糖素 非条件
(3)抗利尿激素 (4)反馈调节
15．(1)减少
(2)下丘脑 垂体 精原 减数分裂
(3)负反馈 (4)断裂 丢失
(5)食物链 靶细胞
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