《纳税》课后反思MicrosoftWord文档.doc

六年级数学上册纳税课后反思柳州市燎原路小学 潘小莉纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想教育的重要内容，所以本课的教学具有重要的现实意义。在教学设计中，力求体现以下一些基本特点。1让学生体验数学学习与现实生活的紧密联系。首先，通过图片资料创设学习情境，引入课题。使学生体验到所要学习的内容在现实生活中的普遍存在，有利于提高学生的学习兴趣。其次，在纳税的作用、应纳税额及税率的教学时，教学内容的选择都力求体现与现实生活的紧密联系，使学生感受到所学习的内容在生活中具有广泛作用，有利于提高他们对数学价值的认识。2充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地投入到数学学习过程中去。在让学生理解为什么要纳税和认识常见税种时，充分利用合作探索的学习方式，让学生进行自主探索学生通过对教师提供的信息和自己在课前收集的信息进行分析和讨论，从中感悟到纳税的重要作用，理解常见税种的含义，掌握纳税额的计算方法。同时，使学生的主体精神也得到了良好的培养。3让学生运用知识解决简单的实际问题。在课堂练习中，学生完成各种应纳税额计算的练习后，再让他们展开想象。通过这样的练习，有利于激发学生学习的积极主动性，培养学生的创新精神和综合运用知识解决简单实际问题的能力。除此之外，让学生在课外开展实践调查活动，把数学学习与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。 本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践，这样做能让全体学生参与，调动学生学习的兴趣。 理解税种这个难点如何突破?课标明确提出：对于难点，可以采取适当分散、预作准备、多举实例等办法，加以解决。这就要结合课前的调查准备，全班交流讨论，让学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税。我运用实例作适当的解释，主要使学生理解常见税种：增值税、消费税、营业税、个人所得税。 叶圣陶说：“学习一定要跟实践结合起来，实践越多就知道得越真。”以你对纳税知多少”为题，以小组合作的方式，开展课外实践调查活动，对调查情况作简单分析，写一篇调查报告。让学生运用所学知识解决简单的实际问题，把数学知识与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。这也是新教学大纲着重强调的内容。 通过本节课的教学，预计学生不仅可以掌握纳税的有关知识，并且在主体精神和实践能力等方面将得到很好的发展，学生对数学将产生更浓厚的兴趣。 不足之处：（1）对于学生的调查报告没有做指导和评论。（2）一节课没有完成教学任务。